O conteúdo programático desta aula está centrado em explorar os componentes do Sistema Solar e seu papel dentro do Universo. Os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos da constituição dos planetas e à posição do Sistema Solar na Galáxia. Além disso, o conteúdo abarcará a evolução histórica desse conhecimento e suas influências na exploração espacial. O plano valoriza uma abordagem interdisciplinar, integrando conceitos de física (na parte de movimento dos corpos celestes), química (composição dos planetas) e história da ciência (evolução do conhecimento científico), atendendo às diretrizes da BNCC e promovendo uma compreensão complexa e contextualizada dessas áreas.

A metodologia adotada para esta atividade é centrada em metodologias ativas de ensino, especialmente a roda de debate, que permite uma abordagem dialógica e interativa. Os alunos serão incentivados a pesquisar previamente sobre o tema, trazendo informações que enriquecerão o debate. Durante a atividade, será promovida a troca de opiniões e o questionamento crítico, assegurando que os alunos consigam relacionar os conteúdos teóricos com aplicações concretas. Essa prática pedagógica visa a estimular o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a aprendizagem significativa, corelacionando diretamente com os objetivos de excelência de promover o protagonismo e a contextualização do ensino.

O cronograma desta atividade está planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. A estrutura da aula será dividida em momentos específicos, começando com uma breve introdução ao tema do Sistema Solar, seguida pela roda de debate e finalizando com uma reflexão em grupo sobre as aplicações práticas e a relevância do conhecimento adquirido. Essa divisão de tempo é estratégica para maximizar o engajamento dos alunos, proporcionando uma abordagem completa e integrada do tema dentro do prazo estipulado.

Os recursos necessários para esta atividade incluem tecnologia que possibilite a interação e a pesquisa dos alunos, como computadores ou tablets, além de acesso à internet para consultas online. Materiais visuais como projeções de modelos planetários ou simulações interativas também são importantes para enriquecer a aprendizagem. Esses recursos são escolhidos para maximizar a interatividade e a imersão dos alunos no tema, garantindo que a atividade não apenas informe, mas também inspire curiosidade e motivação para aprender mais. A escolha desses materiais busca integrar metodologias inovadoras que estimulam o protagonismo dos alunos e o desenvolvimento das competências tecnológicas, fundamentais para o século XXI.

Compreendendo a carga de trabalho e o papel essencial dos educadores, a atividade proposta visa ser inclusiva sem aumentar significativamente o esforço do professor. Embora não haja alunos com necessidades específicas mencionadas, a inclusão pode ser promovida através de estratégias pedagógicas acessíveis, como a variabilidade nos métodos de discussão, para acomodar diferentes estilos de aprendizado. Sugere-se o uso de materiais digitais acessíveis, como legendas automáticas em vídeos, além da disponibilização de conteúdos em plataformas acessíveis, garantindo a equidade no acesso à informação. Outro ponto essencial é a promoção de um ambiente seguro e respeitoso, onde todas as opiniões são valorizadas. A constante observação do professor também é importante para identificar eventuais dificuldades dos alunos e intervir com apoio e ajustes nos métodos quando necessário, assegurando que todos os alunos possam participar efetivamente e obter sucesso na experiência de aprendizagem.