Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia - a teoria do Big Bang e a evolução do universo. Utilize um recurso visual simples, como um cartaz ou quadro com uma linha do tempo básica do Big Bang até o presente. É importante que você contextualize a importância do estudo do universo e como ele afeta nosso entendimento sobre o mundo. Pergunte aos alunos se já ouviram falar sobre o Big Bang e o que sabem a respeito. Isso permitirá que você avalie o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto.

Momento 2: Explanação sobre a Teoria do Big Bang (Estimativa: 50 minutos)
Explique de forma clara e objetiva a essência da teoria do Big Bang, destacando os principais eventos e a cronologia associada. Use um globo terrestre ou modelos visuais ilustrativos em papel para ajudar na compreensão. Permita que os alunos façam perguntas durante a explicação para garantir que estão acompanhando o raciocínio. Observe se todos estão participando e intervenha se necessário para engajar alunos que pareçam distraídos.

Momento 3: Discussão Guiada e Reflexão (Estimativa: 40 minutos)
Facilite uma discussão em grupo, organizando os alunos em pequenos grupos. Peça a cada grupo para discutir a importância do Big Bang e as mudanças que ele trouxe para a nossa compreensão do universo. Circulando pela sala, visite os grupos para escutar as discussões e oferecer insights ou correções quando necessário. No final, peça a um representante de cada grupo para compartilhar suas ideias com a turma. Avalie a compreensão e participação dos alunos por meio das contribuições ao debate.

Momento 4: Atividade de Criação de Linha do Tempo (Estimativa: 70 minutos)
Oriente os alunos na construção de uma linha do tempo mais detalhada sobre a evolução do universo, partindo do Big Bang até os dias atuais. Forneça materiais como papel kraft, marcadores e régua para que os alunos possam representar graficamente os eventos. É importante que cada aluno contribua com a elaboração do material. Após a criação, peça que apresentem suas linhas do tempo aos colegas. Avalie a compreensão dos alunos através do conteúdo e clareza das linhas do tempo.

Momento 5: Fechamento e Reflexão final (Estimativa: 60 minutos)
Conduza uma sessão de fechamento, onde os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Proponha que registrem suas reflexões em um breve texto e compartilhem com a turma. Incentive o pensamento crítico, perguntando como essa nova compreensão do universo pode influenciar suas visões sobre a ciência e nosso lugar no cosmos. Valorize as contribuições dos alunos e resuma os principais pontos abordados na aula. Utilize este momento para avaliar a evolução do entendimento individual dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com diferentes necessidades de aprendizagem, considere fazer adaptações simples, como fornecer materiais com texturas variadas para atividades práticas, ou realizar explicações adicionais em grupos menores para alunos que precisem de auxílio. Se houver alunos com dificuldades de compreensão, ofereça resumos em uma linguagem mais simplificada. Promova um ambiente inclusivo permitindo que todos compartilhem suas ideias e sejam ouvidos, garantindo que as discussões sejam respeitosas e inclusivas. Se necessário, trabalhe em parceria com um colega ou assistente de ensino para oferecer suporte mais personalizado durante as atividades práticas.

Momento 1: Introdução ao Sistema Solar e Formação dos Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Comece a aula abordando uma breve revisão sobre o sistema solar, revisando os conceitos básicos discutidos em aulas anteriores. Lembre os alunos sobre os planetas, o sol, as luas e os asteroides. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique a tarefa de construir um modelo do sistema solar com o uso de massa de modelar e outros materiais. É importante que explique as etapas do projeto, destacando que cada grupo deve representar adequadamente as proporções entre os planetas e suas distâncias relativas.

Momento 2: Planejamento e Design do Modelo (Estimativa: 50 minutos)
Oriente os grupos a começarem o planejamento do seu modelo do sistema solar. Forneça papel para que eles esbocem seu design e decidam como vão representar cada planeta. Reforce que é importante dimensionar corretamente as proporções tendo em mente o espaço físico que têm disponível. Circule pela sala para dar orientações específicas, ajudar no planejamento e garantir que todas as vozes sejam consideradas dentro dos grupos. Avalie o entendimento do processo por meio das discussões internas dos grupos e de como estruturaram seu planejamento.

Momento 3: Execução da Atividade Mão-na-massa (Estimativa: 100 minutos)
Com os materiais distribuídos (massa de modelar, papel, alfinetes, etc.), instrua os alunos a começarem a montagem do modelo. Incentive a divisão de tarefas entre os membros do grupo para promover eficiência e colaboração. Permita que os alunos explorem a criatividade, mas ressalte a importância de seguir o planejamento inicial. Esteja disponível para auxiliar os alunos que apresentam dificuldades técnicas ou dúvidas sobre as características dos planetas. Observe a interação entre os alunos e participe pontualmente para manter o foco e estabelecer um clima de trabalho produtivo.

Momento 4: Apresentação dos Modelos (Estimativa: 30 minutos)
Cada grupo apresentará seu modelo do sistema solar, explicando o processo de criação, as proporções representadas e os desafios enfrentados. Incentive uma breve sessão de perguntas e respostas após cada apresentação para promover integração e debate. Avalie o conhecimento dos alunos não só pela fidelidade do modelo, mas também pela capacidade de explicar e defender suas escolhas.

Momento 5: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão final refletindo sobre as atividades realizadas, destacando a importância da astronomia e suas aplicações práticas. Promova a análise de como a construção deste modelo pode ajudar na compreensão dos fenômenos astronômicos. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o que aprenderam e o que acharam desafiador neste projeto. Avalie as respostas e engajamento dos alunos durante a discussão para entender o impacto da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere utilizar materiais com cores vibrantes e texturas distintas para atender a alunos que possam ter dificuldades visuais ou motoras. Incentive que os grupos integrem todos os membros nas tarefas, garantindo que todos tenham uma função ativa. Se necessário, forneça instruções adicionais ou esclarecimentos individualmente a alunos que necessitem. Promova um ambiente de respeito e colaboração, motivando os alunos a ajudarem uns aos outros quando necessário. Caso algum aluno apresente uma necessidade específica durante a atividade, abrace a oportunidade de trabalhar junto com ele para encontrar soluções práticas.

Momento 1: Introdução às Constelações (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema do dia: constelações e suas histórias. Utilize um recurso visual, como um mapa estelar impresso, para ilustrar diferentes constelações. Explique brevemente o que são constelações, enfatizando sua importância para diferentes culturas ao longo da história. Peça aos alunos que compartilhem o que sabem ou já ouviram sobre constelações. Isso ajudará a medir o conhecimento prévio deles.

Momento 2: Explanação Teórica (Estimativa: 60 minutos)
Realize uma explicação mais detalhada sobre a formação e o significado das constelações, mencionando como diferentes civilizações as viam e usavam para navegação e contagem de tempo. Inclua mitos e histórias associadas a constelações conhecidas como Orion, Ursa Maior e a Constelação do Cruzeiro do Sul. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que compreendam. Observe se todos estão participando e interaja especialmente com aqueles que pareçam desinteressados.

Momento 3: Atividade de Identificação (Estimativa: 40 minutos)
Divida os alunos em pares e distribua templates de constelações para que eles desenhem e identifiquem algumas das principais constelações discutidas. Oriente-os a usar lápis e papel e, caso necessário, ajude-os a visualizar as constelações utilizando as ilustrações nos mapas estelares. À medida que os alunos completam a atividade, converse com eles sobre as constelações escolhidas e suas histórias. Avalie o conhecimento através das análises e discussões durante a atividade.

Momento 4: Criação de Histórias (Estimativa: 60 minutos)
Peça aos alunos que criem em pequenos grupos uma narrativa ou mito baseado em uma constelação real ou imaginária, incentivando a criatividade. Acompanhando os grupos, ofereça assistência no desenvolvimento das ideias e estimule a colaboração. No final, cada grupo deverá apresentar sua história para a turma. Avalie a criatividade, a colaboração do grupo e o conteúdo das histórias.

Momento 5: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma discussão sobre o impacto cultural das constelações e como elas nos conectam com nossos antepassados e outras culturas. Incentive um debate sobre a importância das constelações atualmente e peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam e acharam mais interessante. Avalie o entendimento dos alunos por meio de sua participação na discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para facilitar a inclusão, considere usar mapas estelares táteis para alunos com dificuldades visuais e promova o trabalho cooperativo ao compor grupos diversos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. Ofereça explicações adicionais ou simplificadas, quando necessário, e encoraje a expressão livre, permitindo que os alunos escolham a melhor forma de contribuir, seja verbalmente ou através de arte visual. Esteja disponível para prestar assistência individualizada, se necessário, e agradeça as contribuições diferentes, estimulando um ambiente acolhedor e respeitoso.

Momento 1: Introdução ao Projeto do Planetário (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo o projeto do dia: a criação de um planetário em sala de aula. Explique o propósito da atividade e como ela se relaciona com o estudo das constelações abordado na aula anterior. Use um breve vídeo ou uma imagem impressa de um planetário para ilustrar o que vocês irão construir. É importante que estabeleça as regras de participação e cooperação. Pergunte aos alunos se já visitaram um planetário ou o que esperam construir.

Momento 2: Planejamento e Organização das Equipes (Estimativa: 50 minutos)
Forme equipes de 4 a 5 alunos para promover o trabalho em grupo. Oriente as equipes na elaboração de um planejamento para a construção do planetário, incentivando que discutam os materiais que serão utilizados e como será executada a construção. Forneça um cronograma e objetivos específicos a serem atingidos durante o tempo disponível. Faça intervenções para esclarecer dúvidas e sugerir ajustes no planejamento. Avalie a organização e coerência dos planos feitos pelos grupos através das discussões e registros.

Momento 3: Execução do Projeto (Estimativa: 100 minutos)
Distribua os materiais necessários, como lanternas, papel celofane, esculturas de papelão e outros itens que podem ser usados na criação dos planetários. Oriente as equipes a seguirem o planejamento feito previamente enquanto montam o planetário. Incentive que cada aluno assuma um papel ou responsabilidade específica dentro do grupo para fomentar o engajamento e colaboração. Permita que explorem a criatividade, porém garanta que sejam respeitadas as etapas planejadas. Faça intervenções para assegurar que todos estejam participando ativamente e que as atividades estejam progredindo bem. Avalie o engajamento dos alunos e a capacidade de trabalhar em equipe.

Momento 4: Apresentação dos Planetários (Estimativa: 30 minutos)
Cada grupo deverá apresentar seu planetário para a turma, demonstrando como ele funciona e quais constelações são visíveis. Peça que discutam os desafios enfrentados e como os superaram durante o projeto. Abra espaço para questões e comentários dos outros alunos, promovendo um diálogo construtivo. Avalie a compreensão dos alunos por meio da clareza na apresentação e da capacidade de responder às perguntas.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão final refletindo sobre a importância da atividade e o que ela ensinou sobre astronomia e trabalho em equipe. Incentive os alunos a expressarem o que aprenderam e a darem feedback sobre a atividade. Proponha que cada aluno registre suas reflexões por escrito para compor um feedback geral da aula. Avalie por meio das reflexões e do engajamento na discussão, identificando percepções de aprendizado e desenvolvimento de habilidades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, crie grupos heterogêneos buscando integrar alunos de diferentes níveis de habilidade. Utilize materiais variados que permitam experiências táteis e visuais, garantindo que todos possam contribuir de forma significativa. Se necessário, forneça orientações individuais adicionais para alunos que possam ter dificuldades. Tome cuidado para que as tarefas dentro do grupo sejam distribuídas de forma a promover a participação de todos, valorizando as habilidades únicas de cada um. Crie um ambiente acolhedor onde alunos possam pedir ajuda e se sintam à vontade para expressar suas ideias.

Momento 1: Introdução à Astronomia e sua Importância (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia: o impacto da astronomia na vida na Terra. Utilize exemplos históricos, como a navegação e a agricultura, para contextualizar a relevância da astronomia ao longo dos tempos. Pergunte aos alunos sobre suas percepções iniciais e expectativas sobre o tema. Isso ajudará a quebrar o gelo e entender o conhecimento prévio dos alunos. Avalie a participação inicial dos alunos por meio de suas contribuições e entende-los por suas percepções.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Fenômenos Astronômicos (Estimativa: 60 minutos)
Realize uma exposição detalhada sobre diversos fenômenos astronômicos, como eclipses, mudanças de estação, e o ciclo lunar, explicando como cada um afeta a vida na Terra. Use modelos físicos simples ou ilustrações em papel para exemplificar. Permita que os alunos façam perguntas durante a apresentação para garantir que estão acompanhando. Observe a participação ativa dos alunos por meio do diálogo e intervenha conforme necessário para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Impactos Culturais e Sociais (Estimativa: 60 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e solicite que discutam os impactos culturais e sociais que a astronomia pode ter em aspectos da vida cotidiana, como a influência no calendário, festividades culturais, e a contagem do tempo. Cada grupo deve listar exemplos relevantes que identifiquem e compartilhem histórias ou práticas que conhecem relacionadas ao tema. Circule entre os grupos para ouvir os debates e ajudar a enriquecer a discussão ao introduzir perguntas provocativas. Avalie a participação e entendimento dos alunos a partir das contribuições durante a discussão.

Momento 4: Reflexão Escrita e Compartilhamento (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que escrevam um breve ensaio sobre como a astronomia influencia suas vidas ou comunidades, incentivando o uso dos conhecimentos adquiridos durante a aula. Após a escrita, solicite que alguns alunos compartilhem seu texto com a classe, promovendo um espaço para discussões e comentários positivos. Oriente a reflexão crítica, focando não só em como a astronomia afeta o presente mas também como perceber o futuro, possibilitará novas descobertas.

Momento 5: Fechamento e Avaliação de Aprendizagem (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma avaliação final revisando os principais pontos abordados na aula. Proponha um questionário de perguntas abertas ou um debate, onde os alunos possam perguntar uns aos outros, para testar o entendimento dos conceitos trabalhados. Reforce os conceitos principais e resolva quaisquer dúvidas remanescentes. Finalize com uma síntese enriquecendo o entendimento dos alunos sobre por que a astronomia é uma ciência vital e seus desdobramentos práticos no cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para facilitar a participação ativa de todos os alunos, crie grupos heterogêneos garantindo que todos sintam-se acolhidos e tenham a oportunidade de participar. Forneça materiais impressos em diferentes formas para facilitar a compreensão de alunos com diferentes estilos de aprendizado. Use abordagens visuais e táteis para explicar conceitos complexos. Se necessário, ofereça apoio individualizado ou em pequenos grupos para estudantes que precisem. Crie um ambiente confortável, permitindo que questionem e discutam livremente.