O conteúdo programático envolve a análise de condições planetárias essenciais para a vida, como atmosfera, recursos naturais, temperatura e distância da Terra. Além disso, os alunos aprenderão sobre os princípios básicos das missões espaciais e os desafios que os cientistas enfrentam ao planejar a colonização de outros planetas. Estabelecer conexões interdisciplinares entre ciências e geografia será fundamental para a compreensão dos temas, possibilitando uma abordagem prática e baseada em problemas, visando o desenvolvimento de soluções criativas para a sobrevivência humana fora do nosso planeta.

A metodologia adotará um formato de simulação e aprendizagem baseada em problemas, onde os alunos, divididos em grupos, terão que planejar a colonização de um planeta. Este método incentiva a resolução colaborativa de problemas e a construção de conhecimento de forma integrada às situações reais. Sem o uso de tecnologias digitais, os alunos serão estimulados a empregar recursos tradicionais de pesquisa, como livros e materiais impressos, visando o desenvolvimento de competências pessoais e interpessoais, além do aprofundamento no conteúdo discutido.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos serão divididos em grupos, receberão instruções sobre a tarefa e iniciarão o planejamento da colonização de um planeta. Ao final da aula, os grupos deverão apresentar suas propostas, justificando suas escolhas com base nos dados científicos e argumentos conceituais aprendidos. A formação dos grupos será uma etapa crucial, visando fomentar a cooperação e a comunicação efetiva entre os participantes.

Os materiais e recursos a serem utilizados são focados em fontes impressas, como livros e artigos científicos que tratem sobre astronomia e colonização espacial. Além disso, o uso de mapas e gráficos sobre planetas e suas características permitirá que os alunos contextualizem suas propostas de colonização. Este enfoque nos recursos tradicionais visa desenvolver a capacidade de pesquisa e análise dos alunos, sem a dependência de ferramentas digitais, promovendo uma compreensão mais profunda e personalizada do conteúdo estudado.

Entendemos a carga de trabalho dos professores, mas a inclusão e acessibilidade são aspectos fundamentais que não podem ser negligenciados. Embora não tenhamos alunos com deficiências específicas nesta turma, é importante garantir uma abordagem pedagógica inclusiva e diversificada. As discussões serão mediadas para assegurar que todos os alunos participem ativamente, promovendo um ambiente de respeito às diversas opiniões. Ajustes na apresentação dos materiais e na dinâmica de grupo também serão considerados para que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam expressar suas ideias de forma clara e segura. A adoção de práticas como o rodízio de papéis de liderança dentro dos grupos pode fomentar uma maior equidade e participação entre os alunos.