O conteúdo programático abordado na atividade está diretamente relacionado à compreensão das propriedades físicas da matéria e as mudanças que podem ocorrer em suas estruturas em diferentes condições. O estudo das transformações de estado da água e a compreensão dessa substância em um nível microscópico estão diretamente relacionados aos conhecimentos de Ciência e Química tratados no 9º ano do Ensino Fundamental.

Nesta atividade, será utilizada a metodologia ativa, em que os alunos serão os protagonistas de seu processo de aprendizagem. A atividade será iniciada com uma breve introdução teórica sobre as transformações de estado da água. Depois, os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes materiais para conduzir seus experimentos e observações. Será incentivado um ambiente de debate e colaboração entre os grupos para a discussão dos resultados.

A atividade será dividida em quatro aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica. A segunda e a terceira aula serão dedicadas à realização dos experimentos e ao registro dos dados. Na quarta aula, os grupos apresentarão e discutirão seus resultados.

Os recursos a serem usados são bastante acessíveis e seguros para o ambiente escolar. É preciso garantir que todos os grupos tenham acesso aos materiais necessários para a realização dos experimentos. Além de água, gelo, fogo (em forma segura, como velas, por exemplo), os estudantes precisam dispor de embalagens de plástico para armazenamento e observação da água em seus diferentes estados físicos. Adicionalmente, alguns instrumentos de medida podem ser necessários, como termômetros, para que os alunos possam associar as transformações observadas às mudanças de temperatura.