Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema Estrutura Atômica e a importância do conhecimento sobre átomos no cotidiano e na ciência. Explique brevemente a metodologia que será utilizada, destacando a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Sala de Aula Invertida. É importante que os alunos compreendam que serão protagonistas do próprio aprendizado através da pesquisa e autoaprendizagem.

Momento 2: Pesquisa Individual (Estimativa: 25 minutos)
Incentive os alunos a realizarem uma pesquisa sobre a estrutura atômica usando recursos como plataformas digitais, artigos científicos e materiais audiovisuais de apoio disponibilizados. Permita que trabalhem de forma autônoma, mas esteja presente para auxiliar nas dúvidas e sugestões de fontes confiáveis. Sugira que anotem os pontos principais de suas pesquisas para um melhor entendimento e futura discussão.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e proponha que compartilhem entre si o conhecimento adquirido durante a pesquisa. Oriente cada grupo a comparar os resultados encontrados e gerar uma pequena síntese compartilhada sobre as semelhanças e diferenças nas informações. Observe se todos estão participando ativamente e ofereça intervenções para direcionar a discussão, se necessário.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e abra espaço para que cada grupo apresente um resumo das conclusões alcançadas. Faça perguntas que incentivem o pensamento crítico e a reflexão sobre a aplicação prática do que foi aprendido. Aproveite o momento para avaliar de forma informal, observando a capacidade de argumentação e a conexão feita pelos alunos entre a teoria e seu uso cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a utilização de recursos visuais adaptados, como vídeos com legendas e materiais de leitura com fontes ampliadas, para alunos que possam ter dificuldades visuais. Incentive a cooperação entre pares para garantir que todos tenham acesso aos recursos necessários e que os alunos sintam-se apoiados. Ofereça resumos impressos das principais fontes de pesquisa para facilitar a compreensão de todos. Seja encorajador e comunicativo, garanta que todos os alunos sintam-se confortáveis em fazer perguntas e compartilhar suas descobertas, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso para a aprendizagem coletiva.

Momento 1: Introdução às Práticas Experimentais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente o que foi discutido no encontro anterior, destacando a importância de entender a estrutura atômica e as características dos elementos químicos. Explique os objetivos das práticas experimentais do dia e como elas ajudarão a reforçar o conhecimento adquirido. Organize os alunos em grupos e distribua o material necessário para os experimentos. É importante que todos compreendam as etapas práticas que serão realizadas.

Momento 2: Realização dos Experimentos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos conduzam os experimentos em seus grupos, seguindo o roteiro aprovado por você. Circule entre os grupos, observe se eles mantêm o foco e o cuidado durante a prática. Ofereça feedback imediato e assistência caso encontrem dificuldades. Incentive os alunos a registrarem suas observações e resultados em seus cadernos. Avalie a participação ativa, a cooperação e a atenção aos detalhes dos experimentos, reforçando a importância dessas práticas.

Momento 3: Discussão em Grupo e Análise de Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em grupos e incentive-os a discutir os resultados obtidos nos experimentos. Peça que analisem e comparem suas observações com o conceito teórico da estrutura atômica e suas aplicações práticas. Oriente-os a identificar possíveis discrepâncias ou dúvidas que surgiram durante a atividade prática. Revise com eles os conceitos fundamentais apresentados no início do curso. Mostre como desconstruir mitos urbanos ou ideias erradas comuns com base no conhecimento científico.

Momento 4: Debate Final e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um debate em sala de aula onde os alunos podem compartilhar suas conclusões e reflexões sobre como o conhecimento atômico impacta nosso cotidiano e seu valor na ciência e tecnologia modernas. Faça perguntas que desafiem os alunos a correlacionar os experimentos com situações da vida real, como o uso de tecnologias baseadas em princípios atômicos. Avalie a habilidade dos alunos de argumentar e conectar a teoria com práticas diárias. Conclua o debate destacando pontos positivos e melhorias em futuras práticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais acessíveis para ilustrar os conceitos e procedimentos experimentais. Forneça roteiros impressos com instruções claras e em fonte ampliada. Facilite a participação ativa de todos os alunos, promovendo um ambiente colaborativo onde cada contribuição é valorizada. Se necessário, ofereça suporte individualizado durante os experimentos para garantir que todos os alunos compreendam as tarefas e possam participar plenamente. Estimule a comunicação e o respeito mútuo durante as discussões e debates, assegurando que todas as vozes sejam ouvidas.