Momento 1: Introdução aos Experimentes (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o objetivo da aula: entender como ocorrem os processos de germinação e estaquia nas plantas. Apresente o roteiro das atividades práticas através de um breve levantamento com os alunos sobre o que sabem sobre reprodução vegetal. É importante contextualizar que esses processos são essenciais para a reprodução de muitas espécies de plantas. Forme grupos pequenos para a execução dos experimentos.

Momento 2: Preparação do Material (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos na organização do material necessário para os experimentos: vasos, substratos, sementes e galhos para estaquia. É importante que cada grupo tenha acesso a todos os materiais. Observe se os alunos estão colaborando no preparo do espaço e dos materiais. Aproveite para explicar rapidamente a função de cada item e como eles serão usados ao longo da prática.

Momento 3: Experimento de Germinação (Estimativa: 15 minutos)
Instruir os grupos sobre como plantar as sementes nos vasos. Cada aluno deve ter a oportunidade de executar parte do processo e anotar observações sobre suas expectativas e o que está fazendo. Dialogue com os grupos, incentive questionamentos e aproveite para tirar dúvidas que surgirem. Avalie a participação e o interesse dos alunos durante a execução da atividade.

Momento 4: Experimento de Estaquia (Estimativa: 10 minutos)
Mostre como cortar galhos de uma planta para clonar através de estaquia. Os alunos devem observar e, em seguida, realizar o procedimento sob sua supervisão. Forneça orientação sobre o cuidado necessário com as plantas clonadas. Monitore os grupos e intervenha se necessário para corrigir práticas inadequadas e garantir a segurança. Incentive a troca de ideias entre os grupos sobre os possíveis resultados.

Momento 5: Limpeza e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Instrua os alunos a limpar as bancadas e guardar os materiais. Reserve um momento final para que os grupos compartilhem brevemente suas descobertas e impressões sobre os experimentos realizados. Reforce os conceitos aprendidos sobre reprodução vegetal e a importância desses processos para o meio ambiente.

Momento 1: Revisão e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos abordados na aula anterior sobre germinação e estaquia. Pergunte aos alunos sobre suas observações e experiências nos experimentos para relembrar os processos estudados. Incentive os alunos a partilhar as conclusões iniciais, estimulando a curiosidade e preparando-os para a discussão.

Momento 2: Formação dos Grupos de Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos, garantindo diversidade nas formações para promover diferentes perspectivas. Explique a importância de ouvir e respeitar diferentes opiniões durante os debates. Lembre aos alunos sobre as regras de participação, como não interromper os colegas e basear seus argumentos em fatos observados.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos a discutirem suas observações sobre os experimentos e as estratégias de reprodução nas plantas. Forneça um guia com questões direcionadoras como: Quais diferenças e semelhanças vocês observaram entre germinação e estaquia? Como esses processos podem ser comparados à reprodução animal? Circulando pela sala, observe a participação dos alunos, incentivando aqueles mais tímidos a contribuírem. Caso haja necessidade, intervenha para aprofundar as discussões, lançar novas questões ou esclarecer dúvidas.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve escolher um porta-voz para compartilhar com a turma as principais conclusões e insights do grupo. Após cada apresentação, promova uma breve discussão para levantar novos pontos de vista ou questionamentos. Utilize este momento para reforçar conceitos-chave e reconhecer os avanços nas habilidades de argumentação e análise crítica dos alunos. Avalie a clareza e a pertinência das apresentações, bem como o engajamento de todos os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça apoio adicional aos alunos que tenham dificuldades em se expressar verbalmente, possibilitando que eles compartilhem suas ideias por meio de desenhos ou esboços, se necessário. Mantenha um ambiente acolhedor, onde todos os alunos sintam-se seguros para partilhar suas opiniões. Considere a possibilidade de fornecer materiais visuais como diagramas de processos reprodutivos para auxiliar no entendimento dos temas discutidos. Sempre que possível, incentive a empatia e a colaboração entre os alunos, promovendo um espaço onde as diferenças são valorizadas e respeitadas.

Momento 1: Introdução ao Tema da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância da reprodução nos seres vivos como mecanismo essencial para a sobrevivência e evolução. Apresente os objetivos da aula, destacando que os alunos compreenderão os processos reprodutivos em plantas e animais, e como esses processos são fundamentais para a biodiversidade. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o tema e registre as contribuições-chave no quadro. Incentive a troca de ideias para ativar o conhecimento prévio dos alunos.

Momento 2: Exposição sobre Reprodução Vegetal (Estimativa: 15 minutos)
Explique de maneira clara e objetiva os processos de reprodução nas plantas, destacando a polinização e a dispersão de sementes. Utilize recursos visuais, como diagramas e esquemas, para facilitar a compreensão. Permita que os alunos façam perguntas a qualquer momento para sanar suas dúvidas. É importante que faça pausas breves para verificar o entendimento dos alunos, propondo breves questões para discussão.

Momento 3: Exposição sobre Reprodução Animal (Estimativa: 15 minutos)
Prosiga apresentando os diferentes tipos de reprodução animal, destacando as dinâmicas adaptativas de cada tipo. Utilize exemplos práticos e relatable para explicar conceitos complexos de forma simplificada. Durante a exposição, compare constantemente com a reprodução vegetal para promover uma maior compreensão comparativa. Pergunte aos alunos sobre exemplos de reprodução animal e incentive expressões de curiosidade.

Momento 4: Síntese e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Para finalizar, proponha uma síntese dos conceitos apresentados com a participação dos alunos. Pergunte sobre as principais diferenças e semelhanças entre a reprodução vegetal e animal, e promova uma discussão breve. Faça um resumo no quadro das ideias principais e assegure-se de que todos tenham compreendido o conteúdo. Avalie a participação dos alunos através de suas contribuições e perguntas, destacando avanço em compreensão e habilidades de análise crítica.

Momento 1: Introdução aos Jogos Educativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos participarão de jogos educativos para compreender melhor os conceitos de polinização e dispersão de sementes. Explique as regras gerais dos jogos que serão utilizados e como eles se relacionam com os temas estudados. Permita que os alunos façam perguntas sobre os jogos e incentive a curiosidade.

Momento 2: Formação dos Grupos de Jogo (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para garantir a participação ativa de todos. É importante que cada grupo tenha um bom equilíbrio de habilidades e conhecimentos. Explique que todos terão a oportunidade de jogar e discutir suas estratégias dentro dos grupos. Garanta que as instruções do jogo estejam claras para todos.

Momento 3: Desenvolvimento dos Jogos (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais do jogo (cartas, tabuleiros) e comece a atividade. Circulando pela sala, observe a interação dos alunos e intervenha, se necessário, para clarificar regras ou resolver disputas que possam surgir. Avalie a participação de cada aluno e a compreensão que demonstram dos conceitos através de suas ações no jogo. Encoraje uma competição saudável e o aprendizado colaborativo.

Momento 4: Reflexão e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Após a conclusão dos jogos, reúna os alunos para uma discussão em sala de aula sobre as estratégias usadas e os aprendizados obtidos. Peça aos grupos para compartilhar suas experiências e as relações que perceberam entre o jogo e a realidade da polinização e dispersão de sementes. Use este momento para reforçar os conceitos-chave e destacar como estes processos contribuem para o ciclo de vida das plantas. Avalie as contribuições dos alunos através da reflexão e da participação na discussão.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recebendo os alunos e organizando o espaço para as apresentações. Explique que cada grupo deve estar preparado para apresentar suas descobertas sobre estratégias reprodutivas das plantas, abordando as atividades realizadas nas aulas anteriores. Permita que os grupos se organizem e façam ajustes finais em suas apresentações. Ofereça apoio aos grupos que necessitem de orientações sobre tempo e disposição de materiais.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Cada grupo terá aproximadamente 5 minutos para apresentar suas conclusões e análises. Enquanto um grupo apresenta, instrua os outros alunos a tomarem notas e prepararem perguntas ou comentários, promovendo assim um engajamento ativo. Observe a fluência e clareza dos alunos durante as apresentações, avaliando a capacidade de comunicar ideias de forma eficaz. Intervenha quando necessário para fornecer feedback imediato e comente sobre pontos fortes e sugestões de melhoria.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, abra espaço para perguntas e comentários de colegas para cada grupo. Oriente os alunos a formularem questões construtivas e baseadas em aspectos levantados nas apresentações. Incentive reflexões críticas e elogie a capacidade de diálogo respeitoso entre os alunos. Avalie o envolvimento e uso de argumentação dos alunos durante as interações, reforçando a importância de ouvir e considerar diferentes perspectivas.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com um momento de reflexão coletiva. Pergunte aos alunos sobre os principais aprendizados adquiridos durante o ciclo de atividades e como as apresentações podem influenciar sua compreensão sobre reprodução vegetal e animal. Incentive os alunos a compartilharem sugestões sobre como aplicar os conceitos aprendidos em outros contextos. Registre no quadro algumas das conclusões dos alunos, reforçando a relevância do conteúdo explorado.