O conteúdo programático desta atividade está centrado no estudo dos fenômenos meteorológicos, cobrindo tanto a parte teórica quanto a prática. Os alunos começarão explorando as variáveis fundamentais da meteorologia: temperatura, pressão atmosférica e umidade relativa. Isso inclui a compreensão de como essas variáveis são medidas, os instrumentos utilizados e a relevância de cada uma delas para a previsão do tempo. Em seguida, o conteúdo se expande para a realização de atividades práticas onde os alunos terão a oportunidade de aplicar esses conceitos realizando medições e análises de dados. O plano também aborda a importância de discutir as influências das atividades humanas nas mudanças climáticas, proporcionando um olhar crítico sobre a sustentabilidade e a necessidade de ações efetivas para mitigar os impactos ambientais. O programa aborda uma abordagem interdisciplinar, visto que correlaciona ciências naturais com conhecimentos matemáticos e competências de comunicação.

As metodologias empregadas na atividade foram cuidadosamente escolhidas para maximizar a participação dos alunos e facilitar o processo de aprendizado. O projeto incorpora a aprendizagem baseada em projetos, com as turmas sendo divididas em grupos para investigar inicialmente conceitos teóricos da meteorologia. Esse método de ensino é interativo, colaborativo e incentiva a resolução de problemas em grupo. A segunda aula adota a metodologia 'mão-na-massa', que é uma abordagem prática, onde os alunos recriam experiências científicas que os auxiliam a conectar teoria e prática, consolidando o conhecimento através da experiência. As metodologias ativas mantêm os alunos engajados, incentivando a curiosidade científica e a habilidade de resolução de problemas. Além disso, são estimuladas habilidades sócio-emocionais, fundamentais para o sucesso individual e cooperativo dos alunos. A junção desses métodos envolve os alunos em um aprendizado rico, significativo e alinhado com a BNCC.

O cronograma das aulas foi planejado para garantir uma experiência de aprendizado contínua e progressiva. Na primeira aula, com duração de 40 minutos, os alunos serão introduzidos aos conceitos teóricos das variáveis meteorológicas, necessitando pesquisar em grupos, estimulando a cooperação e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. O professor atuará como mediador, oferecendo apoio e direcionamento enquanto os alunos buscam informações e estruturam suas estratégias de aprendizado. Na sessão seguinte, os alunos aprofundarão sua participação por meio da implementação de experimentos práticos em meteorologia, medindo variáveis como pressão e temperatura em um contexto realista, sob supervisão do professor. Este cronograma busca proporcionar um equilíbrio entre teoria e prática, garantindo um aprendizado eficaz contextualizado pela experimentação. Espera-se que os alunos não só adquiram conhecimento, mas transformem a experiência em habilidades práticas aplicáveis no cotidiano, criando um entendimento mais robusto e interligado dos temas abordados.

Os recursos necessários para a implementação desta atividade são acessíveis e visam enriquecer o processo de aprendizagem, estimulando tanto a curiosidade investigativa quanto a interação prática com o conteúdo. Os materiais irão incluir termômetros, barômetros, higrômetros, folhas de registro de dados, computadores e projetores para apresentações. O uso de tecnologias digitais será encorajado para elaboração de apresentações e relatórios, integrando habilidades tecnológicas ao ensino de ciências. Além dos recursos físicos, o suporte de ferramentas digitais como softwares especificos para análises de dados será incentivado. Esses recursos permitirão uma conexão prática entre os conteúdos observados teoricamente e suas aplicações. Além disso, promoverão habilidades contemporâneas, como a análise crítica de informações e a competência digital. A combinação entre materiais clássicos da ciência e inovação tecnológica enriquecerá o desenvolvimento integral dos alunos, além de propiciar um ambiente de aprendizado dinâmico e adaptável às suas diferentes necessidades e estilos.

Reconhecendo o desafio da sobrecarga de trabalho dos professores, é essencial propor estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade, sem ônus financeiro ou de tempo excessivo. Assegurar que todos os alunos possam participar plenamente das atividades é crucial. Estrategias práticas, como a diversificação dos métodos de ensino (exposição oral, escrita e práticas manuais), podem ser eficazes em envolver alunos com diferentes perfis de aprendizado. Adaptações no uso da tecnologia, como softwares de reconhecimento de voz e conversão de texto em fala, podem ser considerados para suportar alunos com dificuldades de leitura ou atenção. Promover um ambiente de sala de aula que encoraje a discussão aberta e respeite as diferenças individuais auxiliará na criação de um espaço de aprendizado inclusivo. A monitorização contínua do progresso dos alunos, através de feedback personalizado, adaptará as práticas às necessidades individuais, garantindo que a participação seja efetiva para todos. Este conjunto dinâmico de ações pretende responder às diversas necessidades dos alunos, garantindo equidade e sucesso acadêmico.