A atividade está inserida no contexto de estudos sobre matéria e energia, enfocando nas energias renováveis e suas aplicações práticas. O conteúdo programático explora conceitos de eficiência energética, impacto ambiental e tecnologias sustentáveis. Os alunos analisarão diferentes fontes de energia, com foco nas renováveis, e avaliarão suas vantagens e desvantagens em termos de sustentabilidade e impacto ambiental. Este conteúdo visa não apenas desenvolver compreensão teórica, mas também incentivar a aplicação em situações do cotidiano, discutindo o papel das energias renováveis no contexto ambiental e social. Através de uma abordagem prática e experimental, os alunos serão desafiados a integrar conhecimentos técnicos com análise crítica de proble-máticas ambientais, estimulando uma aprendizagem ativa e investigativa.

A atividade será conduzida por meio de metodologias ativas que incentivam a participação e o protagonismo dos alunos, favorecendo um paradigma de ensino aprendizagem centrado no aluno. A construção das maquetes permite uma aprendizagem baseada em projetos, em que os alunos atuam como protagonistas na exploração de conceitos científicos relevantes e no desenvolvimento de soluções práticas. Além disso, debates em sala de aula estimularão a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento, promovendo habilidades de argumentação e comunicação. A prática experimental no laboratório interativo enriquece a experiência pedagógica, alavancando tecnologias pedagógicas tradicionais e emergentes para a facilitação do aprendizado.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos participarão inicialmente de uma introdução teórica sobre energias renováveis, que servirá de base para a construção prática das maquetes. Em seguida, eles serão organizados em grupos, cada um responsável por um tipo de fonte de energia renovável para explorar e representar em miniaturas. Dentro deste cronograma, haverá espaço para discussões em grupo e uma reflexão coletiva final sobre as descobertas e conceitos abordados, garantindo que a atividade aconteça de forma dinâmica e integrada aos objetivos pedagógicos.

Para a implementação desta atividade, serão necessários recursos didáticos que fortaleçam a compreensão e possibilitem a construção prática. Materiais recicláveis como garrafas PET, papelão, palitos de picolé e outros objetos descartáveis serão utilizados na criação dos modelos de energias renováveis. Também serão necessários materiais de papelaria, como tesouras, colas e tintas, para auxiliar na montagem e decoração das maquetes. Recursos audiovisuais em formato de apresentações ou vídeos explicativos apoiarão a contextualização teórica sobre fontes de energia. Além disso, o uso de dispositivos tecnológicos poderá enriquecer as análises e discussões, permitindo acesso a informações atualizadas sobre o tema.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios em suas tarefas diárias e propomos estratégias de inclusão e acessibilidade que não onerem financeiramente e não demandem demasiado tempo. Para garantir a inclusão de todos os alunos, a atividade será organizada de forma que cada estudante participe de acordo com seus interesses e habilidades. Embora não existam necessidades específicas constatadas na turma, é fundamental que sejam promovidas práticas que garantam equidade. A utilização de materiais recicláveis minimiza custos, enquanto a metodologia ativa propõe um ambiente de aprendizado participativo, onde todos podem expressar suas ideias. A comunicação aberta e o auxílio mútuo serão incentivados, garantindo um espaço seguro e respeitoso. Qualquer barreira de comunicação poderá ser mitigada através da utilização de apresentações visuais e legendas em vídeos. Professores devem observar sinais de dificuldades entre os alunos e intervir prontamente, adequando atividades quando necessário pelo acompanhamento dos progressos.