Explorando fontes de energia

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Fontes de Energia

Nesta atividade prática intitulada 'Explorando fontes de energia', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos para identificar e classificar as diversas fontes de energia renováveis e não renováveis. O principal desafio para eles será fazer isso em relação à energia utilizada em suas próprias residências, comunidades ou cidades. Além disso, os alunos terão que pesquisar, apresentar exemplos e discutir sobre as características e impactos ambientais de cada fonte de energia que identificarem. Ao final da atividade, cada grupo realizará uma apresentação para os seus colegas, compartilhando suas descobertas e promovendo uma roda de debate sobre o tema. A atividade fomentará o desenvolvimento do pensamento crítico, investigativo e a habilidade de trabalhar em grupo.

Objetivos de Aprendizagem

Ao fim dessa atividade, os alunos serão capazes de identificar e classificar diferentes fontes de energia, seja ela renováveis ou não renováveis. Eles também serão capazes de realizar pesquisas sobre o assunto, identificar os impactos ambientais de cada fonte de energia e apresentar suas descobertas para a turma. O objetivo é fazê-los compreender a relevância do uso consciente das fontes de energia e o impacto que as escolhas individuais e coletivas podem ter no meio ambiente.

Identificar e classificar fontes de energia
Realizar pesquisas sobre o assunto
Identificar impactos ambientais das fontes de energia
Apresentar descobertas para a turma
Compreender a relevância do uso consciente das fontes de energia e o impacto das escolhas individuais e coletivas no meio ambiente

Habilidades Específicas BNCC

EF08CI01 - Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo trabalhado nesta atividade envolve as diferentes fontes de energia, abrangendo tanto as fontes renováveis quanto as não renováveis. Os alunos irão pesquisar e discutir sobre as características dessas fontes e os impactos ambientais que elas causam. Eles também terão que identificar quais são as fontes de energia utilizadas em suas casas, comunidades e cidades.

Fontes renováveis de energia
Fontes não renováveis de energia
Características das fontes de energia
Impactos ambientais das fontes de energia
Fontes de energia utilizadas em residências, comunidades e cidades

Metodologia

A atividade será baseada em uma abordagem ativa da aprendizagem, combinando as metodologias de Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Jogos, atividade mão-na-massa e a realização de uma Roda de Debate. Os alunos serão divididos em grupos e cada um receberá um kit contendo materiais de pesquisa. Eles serão orientados a pesquisar, discutir e preparar apresentações sobre as fontes de energia. Para solidificar o aprendizado, também será realizada uma atividade prática onde os próprios alunos produzirão energia a partir de materiais simples.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem baseada em Jogos
Atividade mão-na-massa
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e receberão o kit de pesquisa. Eles deverão começar a pesquisar e a elaborar a apresentação. Na segunda aula, as apresentações dos grupos serão realizadas e, em seguida, haverá uma roda de debate sobre o tema.

Aula 1: Formação dos grupos, distribuição dos kits de pesquisa e início da elaboração das apresentações
Aula 2: Apresentações dos grupos e roda de debate sobre as fontes de energia

Avaliação

Os alunos serão avaliados através de um sistema de pontuação, onde serão observados os seguintes aspectos: o envolvimento na realização das pesquisas, a capacidade de identificar e classificar as fontes de energia, a qualidade das apresentações realizadas em grupo, a participação na roda de debate e a percepção acerca dos impactos ambientais das diferentes fontes de energia. Além disso, cada aluno deverá entregar um relatório individual, com um resumo de suas conclusões e percepções sobre a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário o uso de materiais que possibilitem a pesquisa das fontes de energia, tais como livros, computadores com acesso à internet, folhas de papel e canetas para anotar as informaÃ§Ãµes. Além disso, um kit contendo materiais para a construção de um pequeno protótipo que gera energia também será utilizado. As próprias salas de aula e o espaço da escola poderão ser explorados para a identificaÃ§Ã£o de fontes de energia.

Livros e textos sobre fontes de energia
Computadores com acesso à internet
Folhas de papel e canetas
Kit para a construção de protótipo que gera energia
Espaços da escola para a identificação de fontes de energia

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