A Festa dos Decompositores

Desenvolvida por: Gleyce (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Decompositores

Nesta atividade de Ciências intitulada 'A Festa dos Decompositores', os alunos do 7º ano irão trabalhar em grupos para criar um 'painel vivo' de decomposição utilizando frutas e vegetais em diferentes estágios de apodrecimento. O objetivo é documentar o papel dos microrganismos decompositores, fungos e bactérias, no processo de reciclagem de nutrientes no ecossistema. A atividade visa promover a investigação científica e o pensamento crítico ao fazer com que os alunos anotem observações e hipóteses sobre cada etapa da decomposição, além de compreenderem a importância desses seres para o equilíbrio ambiental. Ao final, espera-se que os alunos construam um diálogo crítico sobre o papel essencial dos decompositores na manutenção da vida na Terra, desenvolvendo também habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento de uma compreensão profunda e crítica sobre o papel dos decompositores no ecossistema. Através da observação ativa e da documentação do processo de decomposição, os alunos serão incentivados a formular hipóteses e a refletir sobre a reciclagem de nutrientes. Esses objetivos são alinhados com as diretrizes da BNCC, promovendo uma aprendizagem significativa por meio da integração de conhecimentos de Biologia, Ciências da Terra e habilidades de pensamento crítico.

Desenvolver habilidades de observação crítica e documentação científica.
Entender a função dos decompositores no ciclo dos nutrientes.
Formular hipóteses e realizar investigações baseadas em evidências.
Ampliar a habilidade de trabalhar colaborativamente em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI10: Analisar as relações entre os seres vivos e os ambientes em que vivem, considerando a manutenção e a produção da vida.
EF07CI11: Relacionar os ciclos da matéria e os fluxos de energia nos ecossistemas, reconhecendo a importância de cada elo (produtores, consumidores, decompositores), para a sustentabilidade dos sistemas naturais e manejados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade busca proporcionar uma visão clara e prática sobre a função dos decompositores na natureza. Essa compreensão será alcançada através de práticas observacionais diretas, hipóteses guiadas e discussões em grupo, promovendo uma integração efetiva entre teoria e prática. O conteúdo conecta conceitos de Ecologia com a aplicação prática de Ciências da Terra, adicionando valor à compreensão holística dos processos naturais.

Microrganismos decompositores e suas funções.
Processo de reciclagem de nutrientes.
Importância ecológica dos fungos e bactérias.
Observação e registro de dados científicos.

Metodologia

A atividade é estruturada com uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos, promovendo o envolvimento ativo dos alunos através de experiências práticas que enfatizam o pensamento crítico e a colaboração. Os alunos serão desafiados a planejar, executar e documentar seu projeto de forma autônoma, com foco na resolução de problemas reais observados durante o experimento. Essa metodologia incentiva o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos façam escolhas relevantes sobre seu processo de aprendizagem.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Trabalho colaborativo em grupo.
Investigação e registro contínuo.
Discussão e reflexão crítica pós-atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para uma aula de 60 minutos, onde cada etapa foi cuidadosamente cronometrada para assegurar a cobertura completa do conteúdo, garantindo que cada grupo tenha tempo para observar, documentar e discutir suas descobertas. Essa organização temporal rigorosa busca maximizar a eficiência da aprendizagem prática e a assimilação dos conceitos abordados.

Aula 1: Introdução ao papel dos decompositores, execução do projeto de 'painel vivo', coleta e anotação de dados, discussão em grupo dos resultados observados e conclusões.

Momento 1: Introdução ao Papel dos Decompositores (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância dos decompositores no ecossistema. Explique o conceito de reciclagem de nutrientes e a função de fungos e bactérias. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas. Utilize exemplos do cotidiano, como o apodrecimento de frutas, para tornar o tema mais acessível.

Momento 2: Execução do Projeto 'Painel Vivo' (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos e distribua as frutas e vegetais, já em diferentes estágios de decomposição. Oriente-os a montar o 'painel vivo' em bandejas, observando as características de cada item. Explique a importância de usar as lupas para uma observação mais detalhada. Incentive os alunos a fazer anotações em seus cadernos sobre o que observam.

Momento 3: Coleta e Anotação de Dados (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo observe mais detalhadamente as mudanças observáveis nas frutas e vegetais ao longo das diferentes fases de decomposição. Incentive os alunos a anotarem suas observações, formularem hipóteses sobre as mudanças observadas e considerarem o papel dos microrganismos nesse processo. Passe pelos grupos, dando sugestões e orientações, e assegure-se de que todos estejam participando.

Momento 4: Discussão em Grupo e Conclusões (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão em grupo onde cada equipe apresentará suas observações e hipóteses. Deixe que os alunos discutam as diferenças e semelhanças entre as observações dos diversos grupos. Facilite o diálogo sobre o impacto ecológico dos decompositores no meio ambiente. Finalize destacando a importância da documentação científica e como essas observações contribuem para a compreensão dos ciclos naturais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de ferramentas visuais adicionais, como imagens ampliadas dos estágios de decomposição, para auxiliar alunos que tenham dificuldade em ver detalhes pequenos. Para alunos com dificuldades de anotação, permita que outra pessoa do grupo anote as observações ditadas por eles. Crie um ambiente acolhedor onde todos se sintam encorajados a participar nas discussões, incentivando diferentes maneiras de contribuição, seja verbalmente ou por meio de desenhos e apresentações visuais. Lembre-se que a comunicação aberta e o encorajamento constante são chave para uma inclusão efetiva.

Avaliação

Para avaliar os objetivos de aprendizagem, serão utilizadas diferentes metodologias avaliativas adequadas ao contexto da atividade. Um dos métodos será a avaliação por relatórios escritos, onde os alunos deverão apresentar suas observações e conclusões sobre o processo de decomposição, alinhando com os objetivos de entendimento dos ciclos de nutrientes. Outro método será a autoavaliação, permitindo que os alunos reflitam sobre sua participação e trabalho em equipe, promovendo a autorregulação. Os critérios de avaliação considerarão a precisão das observações, a clareza na comunicação das ideias e a profundidade da reflexão crítica. Exemplo prático: ao final da atividade, cada grupo pode apresentar seus achados para a turma, recebendo feedback tanto do professor quanto dos colegas.

Relatórios escritos das observações.
Autoavaliação e reflexão crítica.
Apresentação e feedback entre colegas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a atividade incluem frutas e vegetais variados, ferramentas para corte, bandejas para apoio, lupas, cadernos de anotações e lápis. Esses recursos simples e de baixo custo foram selecionados para facilitar a execução da atividade prática, sendo facilmente acessíveis e sem a necessidade de tecnologia digital, em consenso com a proposta didática. A utilização desses recursos promove o engajamento dos alunos, tornando o processo de aprendizagem tangível e significativo.

Frutas e vegetais em diferentes estágios de decomposição.
Ferramentas para corte (facas e tábuas).
Bandejas para disposição do material.
Lupas para observação detalhada.
Cadernos de anotações e lápis.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos os desafios e a sobrecarga enfrentados pelos educadores, mas é essencial garantir um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível. Asseguramos que as estratégias inclusivas para esta atividade são práticas e não onerosas. Por exemplo, incentivar o uso de desenhos ilustrativos pode ajudar alunos com dificuldades em escrita a se expressarem de maneira eficaz. Promover um ambiente de aprendizagem cooperativo, onde todos se sentem valorizados e incluídos, é fundamental para o desenvolvimento pessoal dos alunos. Juntar-se em pares ou grupos pode servir para os alunos que requerem auxílio adicional, permitindo apoio mútuo. Além disso, promover a discussão em pequenos grupos facilita a participação de alunos mais introvertidos, garantindo sua compreensão e envolvimento.

Uso de desenhos e diagramas para auxílio na comunicação.
Estratégias de cooperação e trabalho em grupo.
Discussões em grupo para facilitar a participação.
Parceria para apoio individual.

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