O conteúdo programático da atividade inclui o estudo detalhado das camadas da Terra – crosta, manto, núcleo externo e interno, e a atmosfera. Além disso, os alunos aprenderão sobre os tipos de rochas, incluindo as sedimentares, ígneas e metamórficas, e como os fósseis se formam em condições específicas. A discussão sobre a esfericidade da Terra também faz parte do programa, contextualizando teorias geográficas e astronômicas relevantes para o entendimento do nosso planeta e seu lugar no universo. Este conteúdo é estruturado de maneira a promover reflexões críticas e integrações interdisciplinares, ligando ciências naturais à historia da Terra e à evolução de ambientes geológicos.

A metodologia aplicada na atividade combina abordagem expositiva e prática, utilizando metodologias ativas para garantir o engajamento dos alunos. Na primeira aula, a estratégia será expositiva-interativa onde o professor apresentará o conteúdo usando recursos visuais, como slides, vídeos curtos e simulações. Essas técnicas permitem que os alunos visualizem a estrutura interna da Terra e as características das rochas de forma dinâmica. Na segunda aula, será adotada a abordagem mão-na-massa, com os alunos aplicando o aprendizado para construir modelos da Terra. Este método promove o pensamento crítico e a resolução de problemas, incentivando os alunos a trabalharem em equipe, proporcionando uma experiência de aprendizagem rica e envolvente. As metodologias ativas ajudam no desenvolvimento das competências individuais e coletivas de investigação, comunicação e cooperação entre os alunos.

O cronograma desta atividade está organizado em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será dedicada à apresentação expositiva sobre as camadas da Terra, utilizando apresentações visuais e discussões orientadas para consolidar o entendimento dos alunos sobre a geologia básica. Na segunda aula, os alunos serão engajados em uma atividade prática. Este modelo de aula dividido garante um aprendizado sequencial e coerente: primeiro, os conceitos teóricos são introduzidos e discutidos; em seguida, o conhecimento adquirido é aplicado na construção de um modelo concreto do planeta. O cronograma é desenhado de modo a maximizar o tempo de aprendizagem, promovendo um ambiente de sala de aula orientado para a interação e colaboração entre os alunos.

Os recursos utilizados na atividade incluem tecnologias e materiais que facilitarão tanto o aprendizado teórico quanto prático. Para a aula expositiva, será necessário projetor de vídeo, computador com acesso à internet para acesso a vídeos educacionais, e recursos visuais como slides com ilustrações das camadas da Terra. Para a aula prática, os alunos utilizarão materiais de modelagem como argila, papel machê e tintas, que serão fundamentais para a construção do modelo físico do planeta. Estes recursos são escolhidos por seu papel essencial em conectar teoria e prática, permitindo que os alunos experimentem diretamente os conceitos discutidos. A diversidade de materiais também ajuda a promover o engajamento dos alunos, ao possibilitar diferentes abordagens de aprendizado e representação do conhecimento.

Reconhecemos que o trabalho dos professores envolve muitos desafios e é importante oferecer apoio, mas nunca podemos dispensar a inclusão e acessibilidade. Portanto, mesmo sem condições ou deficiências específicas relatadas, é vital adotar práticas que assegurem a participação de todos. Para começar, garantir que todos os recursos visuais funcionários estão ao alcance de todos os alunos, incluindo legendas em vídeos para apoiar diferentes estilos de aprendizagem. Na atividade prática, permitir flexibilidade no uso dos materiais, para que cada aluno possa trabalhar dentro do conforto e habilidades individuais. Metodologias diversificadas, como a discussão em grupo, podem promover a interação social aberta e o apoio entre os pares. Os professores devem estar atentos a qualquer aluno que possa necessitar de apoio adicional e oferecer suporte de maneira sensível e adaptada. Além disso, sugerir atividades que contem com a contribuição de diferentes perspectivas culturais auxilia na promoção de um ambiente de respeito e de rica troca de experiências.