O conteúdo programático da atividade 'Caça ao Tesouro das Transformações' tem como foco primordial o estudo das misturas e suas transformações. Ao explorar conceitos fundamentais de mudanças físicas e químicas, os alunos são convidados a observar, investigar e refletir sobre as propriedades e transformações da matéria presentes no cotidiano. No decorrer da atividade, haverá uma ênfase nas propriedades físicas observáveis, permitindo que os alunos reconheçam de forma prática a composição das misturas. Este conteúdo é projetado para ser abordado de forma interativa e integrativa, para que os alunos façam conexões entre a ciência e o mundo ao seu redor, e desenvolvam uma compreensão mais profunda e crítica do tema.

Para a metodologia da atividade 'Caça ao Tesouro das Transformações', optou-se por estratégias que incentivam o protagonismo estudantil e a aprendizagem colaborativa. Utilizando uma abordagem baseada na resolução de problemas, os alunos serão instigados a trabalhar em grupo para solucionar desafios que surgirem ao longo da caça ao tesouro. As atividades práticas e a localização das pistas dentro da sala de aula criam um ambiente dinâmico, no qual a interação entre os estudantes é central ao processo de aprendizagem. Além disso, ao inseri-los em situações que exigem negociação e cooperação, promove-se um ambiente de ensino alinhado às habilidades socioemocionais fundamentais para o século XXI. Dessa maneira, espera-se que os alunos se sintam motivados e engajados, conseguindo aplicar os conhecimentos adquiridos de maneira contextualizada e prática.

O cronograma da atividade foi estruturado de forma a maximizar o envolvimento e a aprendizagem dos alunos, dividindo o tempo disponível de maneira equilibrada para cada etapa da atividade. A aula de 60 minutos será iniciada com uma breve introdução sobre misturas e transformações, seguida pela explicação das regras da caça ao tesouro. Após a introdução, os alunos serão divididos em grupos e participarão da atividade prática, onde terão 30 minutos para percorrer as diferentes estações, resolvendo as pistas relacionadas às transformações de misturas. Finalizando a atividade, haverá um momento de 20 minutos para discussão e reflexão coletiva, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências e resultados, promovendo reflexões acerca das aprendizagens obtidas.

Os materiais e recursos utilizados para a atividade foram escolhidos de modo a enriquecer a experiência dos alunos, garantindo que todos os elementos necessários estejam disponíveis para uma execução eficaz e inclusiva. O uso de pistas preparadas previamente para as diferentes estações da caça ao tesouro possibilita a articulação dos conteúdos programáticos com a prática interativa. Além disso, a atividade contará com materiais simples e facilmente acessíveis, como cartazes, cartões, pequenos recipientes para misturas, de modo a facilitar a execução e promover economia de custos. A intenção é criar um ambiente de estímulo barateado, porém repleto de exploração e aprendizagem.

Sabemos que o professor enfrenta uma série de desafios diariamente, entretanto, é fundamental pensar em estratégias que garantam a inclusão e a acessibilidade na atividade 'Caça ao Tesouro das Transformações'. De acordo com as condições apresentadas, a atividade não precisará de adaptações específicas para alunos com deficiências ou necessidades especiais. No entanto, é importante manter um ambiente acessível e receptivo, incentivando todos os alunos a participarem ativamente, respeitando suas particularidades individuais. Recomenda-se a manutenção de uma comunicação aberta e constante com as famílias, garantindo que quaisquer necessidades emergentes possam ser rapidamente abordadas. Além disso, ao incentivar a troca de pares e o apoio mútuo, fomenta-se um clima de aprendizagem inclusivo e solidário, onde se respeita a diversidade de ritmos e modos de aprendizado de cada aluno.