O conteúdo programático engloba a identificação de materiais como madeira, plástico e metal, além de explorar suas propriedades distintivas. É proporcionada uma análise histórica sobre a evolução e utilização desses materiais no decorrer do tempo. Este conteúdo ajuda a situar os alunos em uma perspectiva mais abrangente, permitindo que vejam a aplicação do conhecimento de forma prática e identificável em seu entorno diário. Ao relacionar os materiais também à prevenção de acidentes domésticos, gera-se consciencialização sobre a segurança nas interações diárias.

A metodologia se apoia em abordagens ativas e participativas, onde os alunos investigam e compartilham suas descobertas. Por meio da Sala de Aula Invertida, eles terão a oportunidade de iniciar o aprendizado prévio sobre diferentes materiais através de conteúdos selecionados, casos de sucesso e estudos de materiais antes de trazer a descoberta para a sala de aula. Durante a atividade de detetive, a prática investigativa coloca os alunos no centro do processo educacional, aumentando o engajamento e promovendo a aquisição de conhecimento de uma forma prática e colaborativa.

A atividade é planejada para ser realizada em uma aula de 60 minutos, na qual os alunos terão tempo para investigar, discutir e, posteriormente, compartilhar suas descobertas com a turma. A divisão estruturada do tempo em Sala de Aula Invertida permite um aprendizado pré-aula significativo e uma aula prática, onde podem diretamente aplicar o conhecimento adquirido. Este cronograma garante que todos os alunos tenham a oportunidade de participar plenamente, promover a discussão e apresentação de resultados de forma colaborativa.

Os recursos utilizados na atividade incluem objetos do dia a dia que possam ser encontrados facilmente na sala de aula ou trazidos de casa pelos alunos. Estes servem como base prática para a investigação. Recursos multimídia, como vídeos curtos e apresentações de slides, serão utilizados para dar suporte à parte de ensino pré-aula, enquanto uma lousa ou flip chart auxiliará nas apresentações dos grupos. Todos os materiais buscam ser acessíveis e de baixo custo, a fim de garantir que todos os alunos possam participar igualitariamente e aproveitar ao máximo a atividade proposta.

Sabemos o quão desafiador pode ser para o professor gerenciar as diversas demandas da sala de aula. No entanto, é crucial garantir que todos os alunos tenham oportunidades igualitárias de aprender. Para esta atividade, é essencial que o professor observe sinais de desconforto ou falta de participação dos alunos e intervenha de maneira encorajadora. Estratégias como designar papéis específicos dentro dos grupos podem proporcionar aos alunos tímidos uma maneira de participar mais ativamente. Além disso, os materiais visuais e as apresentações multimídia são projetados para acomodar diferentes estilos de aprendizagem, promovendo assim um ambiente inclusivo sem a necessidade de custos adicionais.