Momento 1: Boas-vindas e introdução ao mundo das plantas (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e perguntando se eles já observaram plantas em seu dia a dia. Explique que durante as próximas aulas, eles vão explorar como as plantas evoluíram e se adaptaram a diferentes ambientes. Utilize um globo terrestre ou mapas para mostrar diferentes ambientes onde as plantas podem ser encontradas. É importante que você use uma linguagem acessível e incentive as crianças a compartilharem suas experiências pessoais. Observe se os alunos estão atentos e engajados na introdução.

Momento 2: Observação guiada das plantas (Estimativa: 15 minutos)
Leve os alunos para um ambiente externo ou utilize plantas de sala para uma observação direta. Peça para que, em grupos pequenos, observem diferentes tipos de plantas, atentando para cor, forma, textura e cheiro. Oriente que toquem as plantas com cuidado e descrevam o que percebem. Forneça lupas para ajudar na observação dos detalhes. Incentive a troca de ideias dentro dos grupos. Realize intervenções perguntando sobre as diferenças e semelhanças identificadas. Avalie a participação e o entusiasmo dos alunos durante a atividade.

Momento 3: Compartilhamento de descobertas (Estimativa: 10 minutos)
De volta à sala, reúna os alunos em círculo e peça para que compartilhem suas descobertas e percepções sobre as plantas observadas. Cada grupo pode apresentar suas descrições e conclusões, promovendo uma discussão sobre as adaptações observadas. Permita que os alunos façam perguntas uns aos outros, envolvendo-se em um diálogo construtivo. É importante que você modere a discussão, destacando aspectos que possam ter sido esquecidos ou mal interpretados. Conclua o momento reforçando a diversidade e importância das plantas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas mencionadas, é importante estar atento a possíveis necessidades individuais. Permita que os alunos se expressem de diferentes maneiras, seja oralmente ou através de desenhos. Forneça materiais adaptados, como lupas maiores ou folhas para desenhar, se necessário. Utilize um tom acolhedor e motivador, sempre encorajando a participação de todos. Esteja disponível para ajudar e incentivar alunos mais tímidos ou que necessitem de apoio extra, criando um ambiente inclusivo e colaborativo.

Momento 1: Revisão do que foi observado na aula anterior (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente com os alunos as observações feitas na aula anterior sobre as plantas. Peça para que cada aluno compartilhe uma adaptação ou característica da planta que observou. Faça perguntas para incentivar o diálogo, como 'Por que vocês acham que essa planta tem essa cor ou formato?'. Isso ajudará a conectar as observações anteriores com o tema da aula atual.

Momento 2: Introdução à evolução e adaptação das plantas (Estimativa: 10 minutos)
Utilize um breve vídeo ou apresentação de slides para introduzir conceitos de evolução e adaptação específicos para plantas. Destaque as diferenças entre plantas aquáticas e terrestres, e como algumas plantas desenvolveram características específicas para sobreviver em seus ambientes. Encoraje os alunos a fazerem perguntas e a expressarem suas próprias ideias sobre o que veem.

Momento 3: Discussão em grupo sobre adaptações (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tipo de planta para discutir, baseado nas observações feitas ou nos exemplos apresentados. Instrua os grupos a identificar possíveis adaptações e suas razões. Circule pela sala, ouvindo as discussões e fazendo perguntas para guiar o pensamento dos alunos. Por exemplo, 'Como essa adaptação ajuda a planta a sobreviver?'. Faça anotações sobre como os alunos estão participando das discussões e suas ideias.

Momento 4: Compartilhamento das conclusões dos grupos (Estimativa: 5 minutos)
Peça para que cada grupo compartilhe suas conclusões com a turma. Faça perguntas adicionais para clarificar os pontos apresentados e incentive a turma a pensar criticamente sobre as adaptações das diferentes plantas. Utilize essa discussão final para reforçar a ideia de que as adaptações são respostas ao ambiente, mostrando exemplos práticos das conclusões dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas mencionadas, é importante sempre estar preparado para necessidades individuais. Adapte as atividades para que todos possam participar ativamente; por exemplo, forneça imagens maiores ou materiais visuais adicionais para alunos que possam ter dificuldades de visão. Incentive a cooperação entre alunos, especialmente para aqueles que podem se sentir mais tímidos ou inseguros durante as discussões. Utilize um tom encorajador e esteja disponível para dar suporte adicional para aqueles que precisam, garantindo um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor.

Momento 1: Introdução à atividade de criação (Estimativa: 5 minutos)
Comece explicando aos alunos que eles criarão um álbum ilustrado sobre uma planta específica que observaram nas aulas anteriores. Mostre um exemplo de álbum ou imagens de álbuns prontos para inspirá-los. Reforce a importância de incluir desenhos e informações sobre as partes da planta e suas adaptações. É importante que você explique o que se espera deles ao final da atividade.

Momento 2: Início da elaboração do álbum (Estimativa: 15 minutos)
Distribua os materiais de arte (papel, lápis de cor, tesoura, cola) para os alunos. Oriente-os a começar pelo título do álbum e a seguir adicionarem desenhos da planta escolhida, destacando partes específicas e adaptações. Circule pela sala, oferecendo suporte personalizado e sugestões sobre como detalhar a planta. Motive-os a serem criativos e a compartilharem ideias entre si. Observe a participação e auxilie aqueles que tiverem dúvidas.

Momento 3: Reunião e avaliação preliminar (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça para que compartilhem como estão desenvolvendo seus álbuns. Permita que cada aluno mostre uma parte já feita do álbum e explique uma adaptação ou característica da planta representada. Ofereça feedback construtivo e contínuo, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Esta atividade traz oportunidade para avaliar o entendimento dos alunos sobre as adaptações e partes das plantas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça materiais adaptados, como lápis triangulares para facilitar a pegada ou papel grosso que permite um trabalho mais resistente. Considere criar recursos visuais de apoio para aqueles que têm dificuldade em seguir instruções escritas. Incentive a colaboração em duplas para alunos que podem se beneficiar de um apoio amigo. Utilize um tom inclusivo e acessível, assegurando-se de que todos se sintam parte do processo, e esteja disponível para oferecer suporte individual sempre que necessário.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os temas e conceitos abordados nas aulas anteriores. Explique que eles terão a oportunidade de apresentar seus álbuns ilustrados para os colegas. Estimule os alunos a pensarem sobre o que gostariam de compartilhar sobre suas plantas. Oriente para que se preparem, identificando uma ou duas principais adaptações ou características sobre as quais gostariam de falar. É importante que os alunos se sintam confortáveis e organizados para a apresentação.

Momento 2: Apresentação dos Álbuns Ilustrados (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que, um a um, os alunos apresentem seus álbuns ilustrados. Oriente-os a descrever a planta escolhida, suas características, partes e adaptações que discutiram anteriormente. Como professor, mantenha-se próximo, pronto para intervir caso os alunos precisem de ajuda ou motivação extra. Incentive os colegas a fazerem perguntas ou comentarem sobre as apresentações, destacando a importância de apoiar uns aos outros. Avalie o envolvimento de cada aluno, a clareza e a confiança durante a apresentação.

Momento 3: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido durante esta sequência de aulas. Pergunte aos alunos o que mais lhes interessou ou surpreendeu sobre as plantas e suas adaptações. Peça para que compartilhem o que acharam mais desafiador e como superaram esses desafios. Ofereça feedback positivo e específico a cada aluno, reconhecendo seus esforços e conquistas. Conclua reforçando a importância do estudo das plantas e estimulando a curiosidade contínua.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É essencial criar um ambiente onde todos os alunos se sintam à vontade para participar. Garanta que alunos mais tímidos ou inseguros tenham um espaço seguro para apresentar, oferecendo apoio extra se necessário. Se um aluno não se sentir confortável para apresentar sozinho, permita que ele faça com um colega ou em grupo pequeno. Esteja atento a sinais de nervosismo ou ansiedade e seja acolhedor, incentivando todos a apreciarem o esforço dos colegas com respeito e empatia. Utilize uma linguagem clara e torne as instruções acessíveis a todos os níveis de compreensão. Assegure-se de que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam demonstrar o que aprenderam sem pressão excessiva.