O conteúdo programático desta atividade envolve a introdução a conceitos básicos de biologia e ecologia, com foco em estruturar conhecimentos sobre plantas e animais. Os alunos aprenderão sobre a diversidade de formas e funções nos organismos, assim como a importância dessas características para a sobrevivência no ambiente natural. A atividade incorpora discussões sobre adaptação e evolução, promovendo uma compreensão contextualizada das espécies observadas e seu papel ecológico. O professor integrará discussões sobre materiais naturais e artificiais, utilizando exemplos concretos para facilitar o entendimento dos alunos.

A metodologia adotada para essa atividade é essencialmente prática e baseada em exploração, com ênfase na promoção da aprendizagem ativa e observacional. Os alunos serão incentivados a trabalhar em grupos para observar, catalogar e discutir suas descobertas, promovendo o trabalho colaborativo e a aprendizagem por pares. O professor atuará como facilitador, guiando os alunos durante a atividade e mediando discussões sobre suas descobertas. A observação direta no jardim da escola proporcionará um ambiente eficaz para a aprendizagem contextualizada, facilitando a conexão teórica e prática.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em três partes principais: exploração, discussão e fechamento. Na fase de exploração, os alunos passarão aproximadamente 25 minutos observando e catalogando as características das plantas e insetos no jardim. Em seguida, serão dedicados 20 minutos para uma discussão orientada pelo professor, onde os alunos compartilharão suas observações e discutirão suas implicações. Nos últimos 15 minutos, a aula será encerrada com uma reflexão conjunta sobre o que foi aprendido e sua relevância para o entendimento ecológico.

Para a execução desta atividade, serão necessários alguns recursos básicos, que incluem materiais de escrita, pranchetas e fichas de observação para que os alunos registrem suas descobertas de forma sistematizada. Além disso, recomenda-se o uso de lupas para facilitar a observação detalhada dos organismos e de cartazes ou imagens de referência sobre plantas e insetos comuns para guiar a identificação. Estes recursos permitem um aprendizado mais interativo e estimulam a curiosidade e o interesse dos alunos pela biodiversidade local.

Entendemos que a rotina do professor é sempre cheia de desafios e responsabilidades, por isso, propomos estratégias para que a inclusão e acessibilidade sejam garantidas com o mínimo de impacto em sua carga de trabalho. Recomenda-se o uso de materiais visuais com descrições claras, facilitando a compreensão dos alunos, independentemente de sua familiaridade prévia com o conteúdo. As atividades no jardim devem ser planejadas de forma inclusiva, utilizando caminhos acessíveis, e promovendo a cada aluno a oportunidade de participar ativamente. O envolvimento dos alunos na comunicação em grupo também deve ser incentivado, para que todos se sintam parte do processo de aprendizagem.