O conteúdo programático abrange a exploração e compreensão de diferentes materiais disponíveis em nosso cotidiano, suas características e origens. A atividade permite que os alunos identifiquem materiais recicláveis e entendam o impacto ambiental de suas escolhas, promovendo uma consciência ecológica. Além disso, a prática de construção possibilita o ensino das propriedades físicas dos materiais como flexibilidade, resistência e peso. Com essa combinação, a atividade busca não apenas transmitir conhecimento técnico, mas também incutir valores ambientais e sociais, preparando as crianças para serem cidadãos mais conscientes do mundo ao seu redor.

A metodologia aplicada nesta atividade será essencialmente prática, onde os alunos serão orientados a construir suas varas de pesca. O professor funcionará como mediador, fornecendo suporte e orientação quando necessário, enquanto os alunos terão a liberdade de explorar e experimentar com os materiais. Esta abordagem promove o protagonismo estudantil e a autonomia, permitindo que cada criança tome decisões sobre o projeto, respeitando as diretrizes de sustentabilidade apresentadas. A interação entre os alunos será incentivada para que compartilhem ideias e aprendam uns com os outros, fomentando um ambiente colaborativo e respeitoso.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos inicialmente participarão de uma breve introdução onde o professor explicará o propósito da atividade e as instruções básicas. Em seguida, os alunos terão aproximadamente 40 minutos para desenvolver suas varas de pesca com os materiais disponíveis. Nos minutos finais, cada aluno terá a oportunidade de apresentar seu projeto para a turma, destacando os materiais utilizados e os aspectos sustentáveis de suas escolhas. Esta estrutura garante que os alunos possam não apenas criar, mas também refletir e comunicar suas experiências.

Os recursos utilizados para a atividade incluem materiais recicláveis que os próprios alunos podem trazer de casa, como garrafas plásticas, papelão, jornais e fios, bem como materiais básicos fornecidos pela escola, como tesouras, fitas adesivas e cola. A escolha de materiais recicláveis visa não só ensinar sobre sustentabilidade, mas também tornar a atividade acessível e econômica. O ambiente para a realização da atividade será a sala de aula, organizada de forma a permitir o trabalho em grupos e a livre circulação entre mesas, possibilitando que os alunos tenham um espaço adequado para explorar seus projetos.

Sabemos que a tarefa de garantir inclusão e acessibilidade pode ser desafiadora no dia a dia dos professores, mas é crucial para um aprendizado efetivo e equitativo. Para esta atividade, podemos considerar adaptar os materiais para atender diferentes níveis de habilidade manual, permitindo que todos os alunos participem sem dificuldades. Incentivar a comunicação entre colegas durante a atividade pode ajudar a criar um ambiente solidário, onde a diversidade é valorizada e respeitada. Oferecer apoio adicional para alunos que possam precisar de mais tempo ou suporte para completar a tarefa garante que todos tenham a oportunidade de aprender e contribuir. Monitorar os alunos continuamente permitirá ao professor ajustar a abordagem conforme necessário, garantindo um ambiente acessível e inclusivo para todos.