O conteúdo programático da atividade 'Jornada dos Planetas' está estruturado para despertar o interesse dos alunos pela astronomia de uma forma lúdica e prática. A abordagem inclui a introdução aos planetas do sistema solar, suas principais características e posicionamentos relativos. Além disso, a atividade visa reforçar o entendimento sobre escalas de tempo, relacionando-as com as revoluções planetárias e os diferentes períodos do dia. Com esta abordagem, espera-se não apenas ensinar sobre os planetas, mas também contextualizar o conhecimento de forma interdisciplinar, conectando conceitos de ciência com habilidades de organização temporal e sequencial, fundamentais para o desenvolvimento das crianças nesta faixa etária.

A metodologia aplicada na 'Jornada dos Planetas' prioriza a aprendizagem ativa e a experimentação prática. Através da utilização de réplicas dos planetas, os alunos interagem diretamente com conceitos que, muitas vezes, são apresentados de forma abstrata e distante. A metodologia de estações, onde cada planeta é uma parada, proporciona uma experiência dinâmica e envolvente, permitindo que as crianças explorem e descubram em seu próprio ritmo. Este enfoque prático não apenas facilita a retenção de informações, mas também promove o aprendizado colaborativo, incentivando os alunos a compartilhar descobertas e a respeitar o turno dos colegas, promovendo assim o desenvolvimento social.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para maximizar o envolvimento e a retenção do aprendizado em um período de tempo adequado para alunos do 1º ano. Com uma única aula de 60 minutos, a atividade é dividida em etapas que começam com uma breve introdução teórica, seguido pela exploração prática das estações planetárias e finalizando com uma discussão e partilha das descobertas feita em grupo. Este planejamento foca em equilibrar o tempo entre instrução e prática, garantindo que os alunos tenham a oportunidade de vivenciar o conteúdo de maneira significativa, promovendo a reflexão e a síntese do conhecimento adquirido durante a atividade.

Para a 'Jornada dos Planetas', é essencial utilizar materiais que não apenas estimulem a imaginação dos alunos, mas também tornem o aprendizado concreto e acessível. As réplicas dos planetas, feitas de material acessível como bolas coloridas de diferentes tamanhos, serão centrais para a atividade, facilitando a visualização das dimensões e cores únicas de cada planeta. Além disso, o uso de cartazes ou painéis informativos pode complementar a experiência, oferecendo informações adicionais e imagens dos planetas. Recursos de áudio e vídeo também podem ser integrados para enriquecer a ambientação da aula, trazendo sons do espaço ou música temática que ajuda a ambientar os alunos na 'viagem' espacial. Esses recursos são escolhidos buscando simplicidade e eficácia, garantindo que o foco permaneça no aprendizado e que todos os alunos possam participar de forma equitativa.

Reconhecemos a dedicação dos professores e a importância de criar um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Na 'Jornada dos Planetas', propomos estratégias práticas para garantir que cada criança possa participar ativamente, sem sobrecarregar o professor ou os recursos da escola. Embora não tenhamos identificado condições específicas nesta turma, sugerimos práticas como variar a apresentação das informações — usando áudio, imagens, e atividades práticas — para atender a diferentes estilos de aprendizado. Essas estratégias visam fomentar a participação de todos os alunos, possibilitando que eles explorem e aprendam de acordo com suas capacidades individuais. Priorizando a adaptação do conteúdo ao invés de materiais caros, garantimos que todos tenham acesso equalitário e que o aprendizado seja significativo para cada criança. Além disso, incentivamos a observação atenta do professor para identificar eventuais necessidades específicas que possam surgir durante as atividades.