O conteúdo programático desta atividade foca no reconhecimento das partes do corpo humano. Os alunos identificarão visual e verbalmente características físicas básicas e aprenderão a relacionar essas informações a funções simples e cotidianas. Esta atividade também introduz elementos de observação científica e habilidade de descrição, configurando uma base para futuros aprendizados em ciências relacionadas ao corpo humano. Espera-se que através de atividades práticas e interativas, as crianças desenvolvam um entendimento básico e funcional do tema, criando ligações entre conhecimento visual e habilidades linguísticas.

A metodologia se apoia em práticas interativas que combinam jogos, atividades de escrita e música, alinhando-se às diretrizes da BNCC e às necessidades da turma. Considerando a faixa etária de 6 a 7 anos, as abordagens são lúdicas e interativas, promovendo a participação de todos, especialmente aquelas crianças que necessitam de suportes leve, como as do espectro autista. As metodologias empregadas visam otimizar a aprendizagem através de estímulos visuais, auditivos e táteis, garantindo assim uma compreensão integral e significativa das partes do corpo humano.

A atividade está dividida em uma única aula de 90 minutos, onde cada etapa do ensino é cuidadosamente cronometrada para maximizar o aprendizado. A introdução, desenvolvimento das atividades e encerramento estão organizados para garantir que as crianças tenham tempo adequado para entendimento, prática e internalização dos conceitos. Durante toda a aula, aspectos inclusivos e interativos são destacados para assegurar uma experiência educativa coesiva e enriquecedora.

Serão utilizados recursos visuais e auditivos para apoiar o aprendizado. Dentro das limitações de orçamento e tempo do professor, faremos uso de cartazes coloridos, cartões ilustrados com as partes do corpo e dispositivos para reprodução musical. Estes materiais foram escolhidos para facilitar o entendimento dos conceitos por meio de estímulos variados, promovendo um ambiente de aula dinâmico e envolvente. As estratégias de inclusão também consideram manter o ambiente adaptável para alunos com diferentes necessidades, utilizando ferramentas e recursos acessíveis a todos.

Sabemos que a tarefa diária de um professor é desafiadora e requer muita dedicação. Com isso em mente, vamos destacar algumas estratégias práticas que ajudem a incluir e a apoiar todos os alunos, garantindo um ambiente inclusivo e respeitoso. Para alunos com transtorno do espectro autista nível 1, é importante criar um ambiente estruturado, com rotinas claras e dinâmicas que reduzam a ansiedade. Nós sugerimos o uso de apoios visuais, como imagens e gráficos, que podem auxiliar na compreensão e memorização. Além disso, utilizar sequências claras nas instruções e dar feedbacks imediatos sobre o progresso. O professor deve ser também sensível ao observar sinais de dificuldade, ajustando a abordagem ou oferecendo suporte individualizado conforme necessário.