Desenvolvida por:
Marcel…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Biologia, Tecnologia e Artes
Temática:
Saúde e Bem-Estar; Inovação e Criatividade
Esta atividade pedagógica prática objetiva envolver alunos do curso Técnico de Enfermagem no estudo dos impactos do Acidente Vascular Cerebral (AVC) no corpo humano e nas necessidades dos pacientes durante a recuperação. Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os estudantes serão desafiados a projetar e construir protótipos de dispositivos ou tecnologias que possam auxiliar na melhoria da qualidade de vida de pacientes com AVC. Trabalhando em equipes multidisciplinares, os alunos empregarão materiais recicláveis e/ou softwares de design para elaborar seus protótipos, incentivando o desenvolvimento de habilidades como criatividade, empatia, trabalho em equipe e pensamento crítico. Além disso, serão introduzidas noções de design e inovação dentro do contexto da assistência à saúde, especificamente na área de enfermagem. Cada equipe apresentará sua invenção para a classe, detalhando o processo de concepção, o funcionamento, a utilidade e os impactos potenciais do dispositivo no auxílio aos pacientes afetados por AVC.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é capacitar os alunos para compreender os desafios enfrentados por pacientes que estão se recuperando de um AVC, além de fomentar uma mentalidade inovadora e empatia através do design e construção de protótipos com potencial de impacto real na vida desses pacientes. Busca-se também promover a colaboração e o pensamento crítico entre os estudantes, ao obrigá-los a trabalhar em equipe e a pensar fora da caixa na busca por soluções criativas e funcionais. Essa iniciativa visa igualmente a exploração de conhecimentos multidisciplinares, englobando áreas como a biologia, em relação ao estudo do AVC; a tecnologia, no uso de softwares de design; e as artes, na criação estética dos protótipos.
- Compreender os impactos do AVC no corpo humano e as necessidades dos pacientes durante a recuperação.
- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, criatividade e empatia.
- Aplicar conhecimentos de design e inovação na criação de dispositivos assistivos.
- Promover o pensamento crítico através do desenvolvimento de soluções inovadoras para problemas reais.
- Explorar a interdisciplinaridade entre biologia, tecnologia e artes.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático está focado na intersecção entre conhecimentos de saúde, tecnologia e design, abrindo espaço para uma abordagem integrada e criativa. A preparação para esta atividade envolverá uma revisão dos conceitos biológicos relacionados ao AVC, seguida de uma exploração de tecnologias assistivas existentes e fundamentos de design, capacitando os alunos a abordarem o projeto de maneira informada e inovadora.
- Impactos do AVC no corpo humano
- Necessidades dos pacientes durante a recuperação de um AVC
- Tecnologias assistivas e sua aplicabilidade na saúde
- Fundamentos de design e prototipagem
- Utilização de softwares de design e materiais recicláveis
Metodologia
A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será empregada para estimular a participação ativa dos alunos na aprendizagem. Inicialmente, serão fornecidos materiais para estudo prévio sobre o AVC e tecnologias assistivas. Durante as aulas, os alunos trabalharão em equipes para projetar e construir seus protótipos, seguindo uma abordagem hands-on. As sessões serão marcadas por brainstormings, desenvolvimento de protótipos e apresentações finais, priorizando o aprendizado através da prática e da experimentação.
- Sala de Aula Invertida
- Estudo dirigido
- Trabalho em equipe
- Brainstorming
- Construção de protótipos
- Apresentação e avaliação de projetos
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total da atividade será de 2 horas, distribuídas em 4 aulas de 30 minutos. Na primeira aula, ocorrerá a introdução aos conceitos chave e formação das equipes. Nas duas aulas seguintes, os alunos trabalharão no desenvolvimento de seus protótipos. Na última aula, cada equipe apresentará seu projeto, demonstrando seu funcionamento e discutindo seu potencial impacto.
- Aula 1: Introdução aos conceitos e formação de equipes
- Aulas 2 e 3: Desenvolvimento dos protótipos
- Aula 4: Apresentação dos projetos e avaliação
Avaliação
A avaliação será contínua e processual, levando em conta a participação individual e em equipe, a criatividade, a funcionalidade e a relevância do protótipo desenvolvido, além da qualidade da apresentação final. Serão avaliados igualmente o entendimento dos conceitos estudados, a cooperação entre membros da equipe e a capacidade de argumentação sobre como o projeto pode benefiar os pacientes com AVC. Exemplos de critérios incluem a inovação do design, a aplicabilidade prática do dispositivo e a profundidade do entendimento sobre os problemas enfrentados por pacientes com AVC.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários materiais recicláveis variados, acesso a computadores com softwares de design (como Autodesk SketchBook ou Tinkercad), artigos científicos e materiais educativos sobre o AVC e tecnologias assistivas. Esses recursos apoiarão os alunos no desenvolvimento de soluções criativas e fundamentadas.
- Materiais recicláveis (plástico, papelão, tecidos, etc.)
- Computadores com softwares de design
- Acesso a artigos científicos sobre AVC e tecnologias assistivas
- Ferramentas de prototipagem básicas (tesoura, cola, etc.)
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