O conteúdo programático desta atividade abrange aspectos fundamentais da ecologia, com ênfase nos conceitos de intervenção humana e sustentabilidade. A atividade busca integrar conhecimento teórico, adquirido por meio da análise de vídeos e leituras complementares, com uma experiência prática proporcionada pela simulação digital. Este conjunto visa consolidar o entendimento dos alunos sobre as relações de causa e efeito entre as ações humanas e o meio ambiente, enfatizando a importância de práticas sustentáveis. Além disso, o conteúdo abordará as políticas ambientais e seu impacto na conservação da biodiversidade, oferecendo aos estudantes uma visão ampliada sobre como decisões políticas e sociais refletem nas condições atuais dos ecossistemas.

A metodologia proposta combina atividades audiovisuais e interativas para facilitar uma aprendizagem engajadora e significativa. A primeira aula busca capturar o interesse inicial através de materiais visuais que ilustrem intervenções humanas e suas respectivas consequências nos ecossistemas. A utilização de vídeos como ponto de partida pretende despertar a curiosidade e estimular um olhar crítico sobre ações humanas. Na segunda aula, os alunos participarão de uma simulação digital que os colocará como protagonistas, permitindo a interação direta com o ambiente virtual. Através desta simulação, os estudantes serão desafiados a observar as consequências de suas próprias ações, encorajando o pensamento crítico e a tomada de decisões baseadas em evidências apresentadas no contexto virtual. A combinação destas abordagens visa reforçar a compreensão teórica por meio de experiências práticas, ampliando o engajamento e o desenvolvimento de competências.

O cronograma da atividade está estruturado de forma a garantir uma experiência educativa equilibrada entre teoria e prática ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos assistirão aos vídeos sobre intervenções ambientais e participarão de debates orientados a partir dos temas apresentados, permitindo que analisem criticamente os materiais observados. Essa dinâmica objetiva estimular a reflexão inicial e preparar os estudantes para as atividades práticas da sequência da aula. A segunda aula será inteiramente dedicada à simulação digital, onde os alunos poderão explorar diversas variáveis dentro do ecossistema virtual, observando e discutindo em tempo real os efeitos de suas ações. O foco estará sobre a causalidade e o entendimento das consequências, promovendo uma aprendizagem ativa e colaborativa. Essa estrutura busca proporcionar um balanceamento entre atividades teóricas e práticas, garantindo que o conhecimento adquirido seja contextualizado e relevante para os alunos.

Os recursos e materiais para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem, garantindo que sejam adequados às necessidades dos alunos. Serão utilizados vídeos didáticos que abordam intervenções ambientais, trazendo exemplos reais que servirão de base para discussões iniciais. Para a simulação digital, será empregado um software acessível que permita aos alunos interagir com variáveis de um ecossistema virtual, facilitando o entendimento dos impactos antrópicos. A escolha de recursos digitais considera a diversidade tecnológica da escola e o acesso equânime dos alunos aos dispositivos necessários. Além disso, são sugeridos materiais de leitura complementar para aprofundamento do tema, que incluem artigos recentes sobre sustentabilidade e políticas ambientais relevantes.

Reconhecemos o desafio constante que os professores enfrentam em suas tarefas diárias e desejamos ressaltar nosso apoio ao incluir estratégias que assegurem a inclusão e acessibilidade para todos os estudantes, independentemente de suas condições individuais. As aulas estão planejadas para serem acessíveis e inclusivas desde seu início, utilizando materiais digitais com possibilidades de adaptação quanto ao tamanho de fonte e layout para garantir conforto visual. Para fomentar a inclusão digital, recomenda-se a utilização de softwares que não exijam hardware de última geração, minimizando quaisquer barreiras tecnológicas. Estratégias de comunicação clara e pausas regulares durante as atividades são essenciais para assegurar um entendimento abrangente por parte de todos os alunos. Além disso, promover a interação social nas discussões e permitir diferentes formas de expressão nas reflexões são formas de garantir que diversos estilos de aprendizagem e comunicação sejam abrangidos, promovendo um espaço de aprendizado verdadeiramente inclusivo.