O conteúdo programático desta atividade envolve uma introdução aos fundamentos da biologia molecular, com foco na estruturação, função e extração do DNA. Os alunos aprenderão sobre as etapas do procedimento de extração de DNA usando materiais simples, como sabão, sal e álcool. Após a prática, haverá uma discussão sobre os impactos da engenharia genética na segurança alimentar e as questões éticas associadas. O conteúdo é integrado de forma interdisciplinar, abordando também tópicos de química e ciências ambientais, mostrando a interconexão entre biologia e outras áreas de conhecimento para uma compreensão mais ampla e aplicada.

A metodologia adotada privilegia o aprendizado ativo e a experiência prática, alinhando-se com as metodologias ativas ao permitir que os alunos 'coloquem a mão na massa'. Essa abordagem garante que eles não apenas absorvam os conceitos teóricos da aula, mas também experimentem diretamente os processos estudados. O uso de atividades práticas promove a curiosidade e o raciocínio investigativo, além de reforçar a compreensão do conteúdo através da aplicação direta no laboratório. A combinação de experimentação prática com discussão em aula reforça o aprendizado e permite que os alunos desenvolvam habilidades críticas e analíticas.

A atividade será conduzida ao longo de uma aula de 140 minutos, otimizada para maximizar a absorção dos conceitos através de uma experiência prática e a subsequente discussão. A estrutura dessa única aula intensa permite que os alunos direcionem sua atenção totalmente para o experimento de extração de DNA e a discussão relacionada, promovendo um aprendizado aprofundado sem as interrupções de várias sessões.

Os recursos para a atividade incluem todos os materiais necessários para a extração de DNA, como morangos, bananas, sabão, sal e álcool. Além disso, suprimentos de laboratório padrão, como tubos de ensaio, funis e filtros de café serão usados. Recursos digitais, como apresentações ou vídeos explicativos, poderão ser aproveitados como apoio durante a introdução e o encerramento da aula, facilitando a compreensão visual do processo através do uso de tecnologias educacionais inovadoras.

Sabemos das múltiplas responsabilidades do professor, e a inclusão e acessibilidade são aspectos fundamentais que devem ser considerados para garantir uma educação equitativa. Para esta atividade, embora não haja alunos com necessidades específicas identificadas, é importante manter um ambiente aberto à adaptação. Recomenda-se a possibilidade de realizar adaptações metodológicas pequenas, como ajustamentos na velocidade das explicações ou flexibilidade em prazos para aqueles que necessitem. Além disso, recursos visuais suplementares e vídeos podem servir como apoio adicional para alunos que necessitem de reforço visual, garantindo que todos os alunos compreendam os conceitos apresentados.