Desvendando o Planejamento Familiar

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Planejamento Familiar e Saúde Reprodutiva

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos para investigar e apresentar os métodos de planejamento familiar existentes, além de explorar suas implicações anatômicas e fisiológicas. Utilizando a roda de debate como ferramenta pedagógica, os alunos discutirão a eficácia dos diferentes métodos, seus impactos sobre o corpo masculino e feminino, e a importância da escolha consciente. Essa abordagem permitirá que eles relacionem conhecimentos teóricos à prática cotidiana, promovendo uma consciência aprofundada sobre saúde reprodutiva e responsabilidade individual.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática sobre planejamento familiar, enfatizando a relevância do tema para a saúde pública. Pretende-se estimular a pesquisa, o pensamento crítico e a discussão em grupo, favorecendo um aprendizado colaborativo e a expressão de opiniões fundamentadas. A proposta também visa facilitar a identificação dos impactos biológicos, sociais e psicológicos do uso de diferentes métodos contraceptivos, capacitando os alunos a fazer escolhas conscientes e responsáveis em suas vidas pessoais.

Compreender os diferentes métodos de planejamento familiar e suas implicações.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação em grupo.
Fomentar o debate respeitoso e a troca de ideias sobre temáticas de saúde.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca nos diversos métodos contraceptivos disponíveis, explorando suas funções, eficácia, e consequências para a saúde. Essa abordagem permite que os alunos compreendam os aspectos biológicos envolvidos, bem como os fatores sociais e culturais que influenciam o planejamento familiar. Ao se aprofundar nessas questões, os alunos são incentivados a adotar uma visão crítica e responsável sobre a saúde reprodutiva.

Métodos contraceptivos hormonais e não hormonais.
Implicações anatômicas e fisiológicas de cada método.
Impactos sociais e culturais do planejamento familiar.

Metodologia

A metodologia centrada na investigação em grupo e roda de debate propicia um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo. Os alunos são incentivados a realizar pesquisas detalhadas sobre os métodos de planejamento familiar, seguido de apresentações. O debate posterior permite a troca de opiniões e experiências, promovendo a reflexão crítica e o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Essa abordagem facilita a conexão entre a teoria e a prática, ampliando o entendimento dos alunos sobre o tema.

Divisão da turma em grupos para pesquisa.
Apresentação dos resultados das pesquisas.
Debate em formato de roda para discussão ampliada.

Aulas e Sequências Didáticas

A estruturação da aula em 60 minutos foi pensada para maximizar o envolvimento dos alunos. O tempo é distribuído para garantir que cada etapa seja cumprida de maneira eficaz, permitindo uma experiência educativa completa. Cada grupo terá tempo suficiente para apresentar suas descobertas, seguido de um debate coeso que consolidará o aprendizado.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos (10 minutos); Pesquisa e preparação (20 minutos); Apresentações dos grupos (20 minutos); Roda de debate e conclusão (10 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na participação dos alunos em todas as etapas da atividade, incluindo pesquisa, apresentação e debate. Serão considerados critérios como: profundidade da pesquisa, clareza e coesão das apresentações, e a capacidade de argumentar e contra-argumentar de modo respeitoso durante o debate. Exemplos de indicadores incluem a variedade de fontes consultadas, a estruturação lógica das apresentações e a contribuição para a discussão coletiva, demonstrando compreensão crítica e aplicação dos conceitos estudados.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer materiais que garantam a eficiência das pesquisas e a realização do debate. O uso de ferramentas tecnológicas e de recursos didáticos tradicionais será essencial para a coleta e apresentação de informações pertinentes.

Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
Materiais audiovisuais para apresentação (projetor, slides).
Quadro branco e marcadores para anotações durante o debate.

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