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Polyan…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
Agronegócio e Sustentabilidade
A atividade Debates Eco-CrÃticos: O Agronegócio na Balança focará na análise crítica do agronegócio a partir de uma perspectiva ambiental. Os alunos, ao longo de duas sessões, serão imersos numa metodologia ativa que integra Saída de Campo, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos, objetivando fomentar habilidades de argumentação, pesquisa e análise crítica sobre as consequências e benefícios do agronegócio para a sustentabilidade ambiental. Inicialmente, os estudantes serão divididos em grupos com visões opostas sobre o tema e receberão material de apoio, como artigos, reportagens e publicações científicas recentes, para fundamentar seus argumentos. Por meio de um debate estruturado, cada grupo deverá defender seu ponto de vista, utilizando dados e estudos na área de ecologia, economia e sustentabilidade, com o enriquecimento da experiência prática adquirida durante a Saída de Campo para locais relevantes ao contexto agrícola local.
Objetivos de Aprendizagem
Este plano de aula tem como objetivos principais desenvolver no aluno a capacidade de argumentação com base em dados científicos, fomentar a visão crítica sobre as questões ambientais e econômicas que envolvem o agronegócio e promover a compreensão da complexidade deste tema dentro do desenvolvimento sustentável. Almeja-se que, por meio da interação direta com o assunto em uma Saída de Campo e posterior debate em sala, os estudantes sejam capazes de analisar criticamente as diferentes facetas do agronegócio, reconhecendo seus impactos, desafios e potencialidades para a construção de um futuro sustentável.
- Desenvolver habilidades de argumentação baseada em evidências científicas.
- Fomentar a visão crítica sobre o impacto ambiental do agronegócio.
- Entender a complexidade do agronegócio no contexto do desenvolvimento sustentável.
- Promover habilidades de pesquisa e análise crítica de fontes de informação.
- Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrangerá conceitos fundamentais sobre ecologia, desenvolvimento sustentável e as dinâmicas do agronegócio. Serão estudados os impactos ambientais causados por diferentes práticas agrícolas, além de políticas públicas e práticas sustentáveis dentro do setor. A Saída de Campo proporcionará uma visão prática e direta dos conteúdos discutidos, enquanto as Rodas de Debate e a Aprendizagem Baseada em Projetos facilitarão a consolidação do conhecimento através da argumentação e do embate de ideias.
- Conceitos básicos de ecologia e sustentabilidade
- Impactos do agronegócio no meio ambiente
- Práticas agrícolas sustentáveis
- Políticas públicas para o desenvolvimento sustentável do agronegócio
- Análise de estudos de caso
Metodologia
A metodologia proposta integra diferentes estratégias pedagógicas como Saída de Campo, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos, proporcionando uma abordagem multidimensional sobre o tema. A Saída de Campo permitirá aos alunos observarem in loco as práticas agrícolas, preparando-os para os debates, onde aplicarão o conhecimento adquirido para defender suas posições com base em dados e estudos científicos. Este modelo facilita a aprendizagem ativa, engajando os alunos de maneira significativa na construção do seu conhecimento.
- Saída de Campo para observação de práticas agrícolas locais
- Preparação para o debate com estudo dirigido de materiais de apoio
- Rodas de Debate organizadas em sala de aula
- Desenvolvimento de projeto baseado nos temas discutidos
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será executada em duas sessões. Na primeira sessão, acontecerá a Saída de Campo, seguida de um período de preparação com o material de estudo. A segunda sessão será dedicada à Roda de Debate, onde os alunos apresentarão seus argumentos e reflexões.
- Aula 1: Saída de Campo e preparação para o debate
- Aula 2: Roda de Debate e conclusão da atividade
Avaliação
A avaliação será baseada no desempenho dos alunos durante os debates, considerando a capacidade de argumentação com base em dados e estudos científicos, a coerência e a relevância de seus argumentos, bem como a postura crítica e analítica demonstrada. Também serão avaliados os projetos desenvolvidos pelos grupos, considerando a aplicação prática dos conceitos estudados, a inovação e a profundidade da análise. Esta abordagem permite uma avaliação formativa e somativa, engajando os alunos no processo de aprendizagem contínua.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso a artigos, reportagens e publicações científicas recentes para a preparação dos debates, além de transporte para a Saída de Campo. Em sala de aula, será necessário um espaço adequado para realização dos debates, possivelmente com o uso de projetor para apresentações e acesso à internet para pesquisa e preparação dos grupos.
- Artigos, reportagens e publicações científicas
- Transporte para a Saída de Campo
- Espaço adequado para os debates
- Projetor e acesso à internet
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