Conexão Natureza-Cultura: Biodiversidade e Identidade

Desenvolvida por: Antôni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Interdisciplinar (Biologia, História, Sociologia)

Temática: Diversidade Cultural e Biológica

Nesta atividade interdisciplinar, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão conduzidos em uma saída de campo a um parque etnobotânico, proporcionando um contexto prático para a exploração da rica interseção entre Biologia, História e Sociologia. Por meio da observação e estudo de plantas utilizadas tradicionalmente por diversas culturas, os estudantes terão a oportunidade de compreender a complexidade da classificação dos seres vivos, e como esta reflete e influencia a diversidade cultural e biológica. A atividade abordará como as práticas de classificação impactam nossa percepção sobre temas como raça e identidade, fomentando uma reflexão crítica sobre como valorizamos e preservamos a biodiversidade e a diversidade cultural. Através desta experiência, espera-se que os alunos desenvolvam uma apreciação mais profunda pelas conexões entre as disciplinas estudadas e o mundo ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade visam promover uma compreensão interdisciplinar sobre a importância das práticas de classificação em Biologia e como elas se entrelaçam com questões sociais e culturais, refletidas na História e na Sociologia. Almeja-se que os alunos desenvolvam a habilidade de analisar criticamente as implicações dessas classificações, compreendendo sua influência na nossa percepção sobre diversidade, raça e identidade. Fomentar a capacidade dos estudantes de estabelecer conexões entre a biodiversidade e a diversidade cultural, reconhecendo a necessidade de valorizar e preservar ambas é outra meta crucial. Através deste entendimento, espera-se que os alunos sejam encorajados a refletir sobre formas sustentáveis e respeitosas de interação com o meio ambiente e as diferentes culturas.

Compreender as práticas de classificação dos seres vivos e como elas se relacionam com a diversidade cultural e biológica.
Analisar as implicações das práticas de classificação na ciência e na sociedade, especialmente em relação à percepção sobre raça e identidade.
Reconhecer a importância de valorizar e preservar a biodiversidade e a diversidade cultural.
Desenvolver habilidades de observação e análise crítica em contextos interdisciplinares.
Estimular a reflexão sobre o papel do ser humano na conservação das diferentes formas de vida e tradições culturais.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade agrega conhecimentos de Biologia, História e Sociologia, enfocando a classificação dos seres vivos e as plantas usadas tradicionalmente pelas culturas. Serão exploradas as implicações dessas práticas classificatórias na ciência e na sociedade, considerando a percepção de raça e identidade. A interseção entre biodiversidade e diversidade cultural será um ponto-chave, promovendo um diálogo reflexivo sobre a importância de valorizar e preservar essas diversidades.

Classificação dos seres vivos: critérios científicos e implicações socioculturais.
Plantas tradicionais e seu papel nas culturas: um estudo etnobotânico.
Biodiversidade e diversidade cultural: intersecções e importância.
Percepção de raça e identidade: impactos das classificações biológicas e culturais.
Conservação e sustentabilidade: reflexões sobre o papel humano.

Metodologia

A saída de campo a um parque etnobotânico será o cerne da metodologia ativa empregada nesta atividade. Os alunos serão engajados em observações diretas, discussões guiadas e reflexões críticas, fomentando uma aprendizagem experiencial e interdisciplinar. Trabalhos em grupo serão incentivados para promover a troca de ideias e a colaboração. Recursos visuais e digitais complementarão o aprendizado, oferecendo suporte informativo adicional.

Saída de campo a um parque etnobotânico.
Discussões em grupo sobre a diversidade biológica e cultural observada.
Atividades de reflexão individual e coletiva sobre as implicações das práticas de classificação.
Uso de recursos visuais e digitais para complementar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 90 minutos, consistindo na visita ao parque etnobotânico, seguida de discussões em grupo e atividades de reflexão.

Saída de Campo: Visita ao Parque Etnobotânico (90 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos estudantes durante a saída de campo, nas discussões em grupo e nas reflexões individuais. Será solicitado um relatório de campo onde os alunos deverão sintetizar suas observações, percepções e aprendizados, relacionando-os com os temas abordados. Espera-se que demonstrem compreensão crítica das interações entre biodiversidade, diversidade cultural e práticas de classificação. Exemplos de reflexões detalhadas sobre como essas questões se relacionam com a conservação e a sustentabilidade serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como materiais didáticos sobre biodiversidade e etnobotânica, dispositivos móveis para registro fotográfico e anotações durante a saída de campo, e acesso a plataformas digitais para pesquisa e elaboração do relatório de campo.

Materiais didáticos sobre biodiversidade e etnobotânica.
Dispositivos móveis para registros e anotações.
Plataformas digitais para pesquisa e elaboração de relatórios.

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