Momento 1: Abertura e Contextualização da Genética Mendeliana (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre a importância da genética mendeliana. Relacione o conteúdo com situações do cotidiano, como a transmissão de características familiares. É importante que os alunos compreendam onde e como os conceitos serão aplicados na prática. Utilize perguntas abertas para avaliar o conhecimento prévio dos alunos sobre genética, o que permitirá ajustar as aulas seguintes conforme necessário.

Momento 2: Introdução aos Conceitos Fundamentais (Estimativa: 15 minutos)
Explique os conceitos básicos de alelos, dominância e segregação. Utilize o quadro branco para desenhar diagramas simples que representem cruzamentos mendelianos. Permita que os alunos façam perguntas enquanto apresenta os conceitos. É importante que os alunos copiem os diagramas e façam anotações, incentivando a participação ativa. Avalie o entendimento através de questionamentos diretos sobre os exemplos apresentados.

Momento 3: Exemplo Prático de Cruzamento Genético (Estimativa: 15 minutos)
Apresente um exemplo de cruzamento genético usando plantas de ervilha. Descreva e desenhe no quadro branco as proporções esperadas de características resultantes. Peça aos alunos para desenharem o mesmo exemplo em seus cadernos e acompanharem o raciocínio. Observe se estão conseguindo compreender as proporções e permita perguntas para esclarecer dúvidas. A avaliação pode ser feita através de solução de dúvidas apresentadas pelos alunos.

Momento 4: Discussão e Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Inicie uma discussão em grupo sobre os conceitos abordados. Pergunte aos alunos como eles aplicariam os conceitos de Mendel para prever características físicas simples em outros organismos. Permita que compartilhem suas conclusões e debatam entre si as diferenças de pensamento, estimulando a análise crítica. Finalize com uma breve revisão dos temas principais, destacando os pontos de maior dificuldade expressados pelos alunos. Avalie a compreensão geral com base na participação e envolvimento nas discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, acomode alunos que possam ter dificuldades auditivas posicionando-os mais próximos do quadro e do local de apresentação. Utilize recursos visuais claros e permita que alunos tomem notas de forma personalizada, garantindo a compreensão dos conceitos. Encoraje debates respeitosos sobre opiniões divergentes para promover um ambiente de aprendizagem inclusivo. Motivando essas práticas, a aula se tornará mais acessível a todos os alunos, independentemente de suas necessidades específicas.

Momento 1: Introdução e Revisão dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando os conceitos básicos de genética mendeliana abordados na aula anterior. Revise, de maneira sucinta, os termos alelos, dominância e segregação. Faça perguntas diretas aos alunos para verificar a lembrança dos conceitos e motivar sua participação ativa. É importante que você reforce a conexão entre teoria e prática, destacando a relevância da atividade a ser realizada neste momento.

Momento 2: Instruções para a Atividade de Criação de Árvores Genealógicas (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a atividade prática de criação de árvores genealógicas. Descreva o objetivo da atividade: entender como características são herdadas de uma geração para outra. Distribua papéis e canetas coloridas e dê exemplos simples de características físicas que podem ser usadas, como cor de olhos ou tipo de cabelo. Mostre um exemplo básico de árvore genealógica para visualização. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que compreenderam as instruções.

Momento 3: Trabalho Individual e Coletivo na Criação de Árvores (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a criar suas árvores genealógicas com base em características decididas previamente. Circule pela sala, observe o progresso dos alunos e ofereça orientação individual quando necessário. Intervenha em caso de dúvidas, garantindo que os conceitos de alelos e dominância estão sendo aplicados corretamente. É importante que, ao final da atividade individual, você promova a troca de ideias entre os grupos, incentivando os alunos a discutirem suas árvores genealógicas e os raciocínios por trás de suas escolhas.

Momento 4: Apresentação e Discussão das Árvores Genealógicas (Estimativa: 10 minutos)
Peça a alguns alunos voluntários para apresentar suas árvores genealógicas à turma. Incentive uma discussão coletiva onde todos possam analisar e criticar de forma construtiva as árvores apresentadas. Destaque pontos positivos e ofereça sugestões de melhoria, reforçando os conceitos de hereditariedade. Avalie o nível de compreensão dos alunos através de suas apresentações e pela participação nas discussões. É importante que esta atividade estimule a análise crítica e o entendimento coletivo dos princípios mendelianos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão e acessibilidade durante a atividade, disponibilize letras maiores ou cartões com letras e símbolos em relevo para alunos que possam ter dificuldade visual. Encoraje o trabalho em duplas ou pequenos grupos para que alunos com dificuldades possam ser apoiados por seus colegas. Facilite um ambiente acolhedor e aberto à diversidade de ideias, garantindo que todos os estudantes tenham a oportunidade de compartilhar suas contribuições. Utilize recursos visuais e exemplos práticos que abarquem a diversidade, promovendo o envolvimento de todos os alunos. Lembre-se sempre de se posicionar em locais visíveis e claros, e de usar uma linguagem acessível durante as explicações para garantir a plena compreensão dos conceitos abordados.