Jogo das Adaptações: Sobrevivência dos Vertebrados

Desenvolvida por: Ariane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Zoologia dos vertebrados, Evolução

A proposta da atividade é explorar o conceito de adaptações dos vertebrados a diferentes ambientes, por meio de um jogo educativo que simula condições evolutivas. Na primeira aula, será realizada uma introdução teórica sobre as adaptações dos vertebrados, abordando suas características fisiológicas e comportamentais que lhes permitem sobreviver em seus respectivos ecossistemas. Na segunda aula, os alunos participarão de uma dinâmica com cartas, que representarão variáveis ambientais e desafios evolutivos, incentivando a análise crítica e estratégica. O objetivo é que os alunos compreendam como as adaptações influenciam a sobrevivência e evolução das espécies, aplicando os conceitos aprendidos em situações simuladas no jogo. A atividade promove a aplicação prática de teorias biológicas, incentivando a construção do conhecimento em colaboração com os colegas, desenvolvendo habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada dos processos evolutivos que guiam as adaptações dos vertebrados. Ao engajar os alunos em uma atividade prática e interativa, o plano de aula busca alinhar-se às competências da BNCC, promovendo a análise crítica de modelos e teorias evolutivas. A atividade também pretende desenvolver a habilidade de aplicar conceitos teóricos em cenários práticos, estimulando a capacidade dos alunos de identificar relações complexas em sistemas naturais.

Compreender as adaptações evolutivas dos vertebrados.
Aplicar conceitos teóricos de biologia em situações simuladas.
Desenvolver habilidades de análise crítica sobre processos evolutivos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT201: Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT303: Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
EM13CNT305: Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado nos principais fundamentos da zoologia dos vertebrados e suas adaptações evolutivas. Inicia-se com a introdução aos conceitos de adaptação e evolução, passando pela análise das principais características dos vertebrados adaptadas aos seus habitats. A relação entre o ambiente e as transformações evolutivas será apresentada de maneira crítica e reflexiva, incentivando os alunos a relacionar teoria e prática. A atividade também inclui a análise de textos científicos e dados estatísticos que sustentam as teorias atuais, permitindo a reflexão sobre a evolução e o impacto dessas modificações no desenvolvimento das espécies.

Introdução ao conceito de adaptação evolutiva.
Características dos vertebrados em diferentes habitats.
Análise crítica das relações entre ambiente e evolução.
Interpretar dados estatísticos e textos científicos sobre evolução.

Metodologia

A atividade propõe a utilização de metodologias ativas para facilitar a compreensão dos alunos sobre o tema das adaptações evolutivas dos vertebrados. A primeira aula enfatiza a aula expositiva para fundamentar teoricamente os alunos, enquanto a segunda aula aplica a metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo a interatividade e a aplicação prática dos conceitos. A combinação dessas metodologias busca engajar os alunos em um processo de aprendizagem autônomo e colaborativo, estimulando o protagonismo estudantil e o pensamento crítico.

Aula expositiva sobre adaptações dos vertebrados.
Aprendizagem baseada em jogos para aplicação prática dos conceitos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 40 minutos, otimizando o tempo para promover um entendimento abrangente e interativo dos temas abordados. A primeira aula será dedicada a apresentar uma introdução teórica sobre as adaptações dos vertebrados, permitindo que os alunos adquiram uma base sólida para a atividade prática. Na segunda aula, a ênfase será na aplicação prática por meio de um jogo educativo, incentivando a participação ativa dos alunos e o trabalho em equipe.

Aula 1: Introdução teórica sobre adaptações dos vertebrados.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Adaptação Evolutiva (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o conceito de adaptação evolutiva. Utilize um slide ou cartaz visual para ilustrar exemplos básicos de adaptações nos vertebrados. É importante que você introduza a ideia de como essas adaptações ajudam os organismos a sobrevivem em seus ambientes naturais. Pergunte aos alunos se conseguem pensar em algum exemplo e permita que compartilhem suas ideias. Avalie o envolvimento dos alunos através de suas participações e comentários.

Momento 2: Características dos Vertebrados em Diferentes Habitats (Estimativa: 15 minutos)
Apresente características especÃficas de adaptação de vertebrados em diferentes habitats, tais como deserto, oceano e florestas. Utilize uma apresentação em PowerPoint para mostrar imagens relevantes e dados sobre as adaptações dos vertebrados. Encoraje os alunos a fazerem perguntas ou observações durante a apresentação. Intervenha caso perceba dúvidas ou conceitos equivocados. Avalie o entendimento por meio de perguntas diretas sobre o conteúdo abordado.

Momento 3: Discussão Coletiva e Esclarecimento de Dúvidas (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão em grupo onde os alunos são incentivados a compartilhar suas reflexões sobre o conteúdo apresentado. Permita que expressem suas opiniões sobre como as adaptações influenciam a evolução dos vertebrados. Observe se os alunos estão participando ativamente e contribua para ampliar a discussão com perguntas instigantes. Utilize essa discussão como uma avaliação informal do entendimento dos alunos sobre o tema.

Momento 4: Encerramento e Atividade Preparatória para a Próxima Aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando os pontos principais discutidos e apresente uma atividade simples para que os alunos pesquisem um exemplo de adaptação de um vertebrado específico para a próxima aula. Dê instruções claras e estabeleça expectativas quanto à pesquisa e apresentação dos achados no início da próxima aula. Avalie por meio do comprometimento dos alunos com a tarefa proposta.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se houver alunos com dificuldades de visão, forneça materiais impressos em braille ou utilize leitores de tela para acessibilidade. Para alunos que possam ter dificuldades auditivas, verifique se há a possibilidade de disponibilizar legendas nas apresentações ou resumos escritos das falas principais da aula. Incentive a colaboração entre os colegas de classe para garantir que todos os alunos estejam acompanhando o conteúdo de maneira adequada. Lembre-se de que o objetivo é criar um ambiente de aprendizado inclusivo e que pequenas ações podem ter um impacto significativo na experiência dos alunos.

Aula 2: Dinâmica de jogo educativo sobre evolução e adaptação.

Momento 1: Explicação das Regras do Jogo (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando as regras do jogo. Utilize um projetor para facilitar a visualização das cartas que simulam cenários ambientais e desafios evolutivos. Explique claramente os objetivos do jogo, as funções das cartas e como os conceitos teóricos de adaptação evolutiva serão aplicados. Observe se todos os alunos estão compreendendo e incentive-os a fazer perguntas para esclarecer quaisquer dúvidas.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Cartas (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, incentivando a diversidade para promover a troca de ideias e perspectivas variadas. Distribua as cartas para cada grupo, explicando rapidamente a função de cada carta. Esse é um momento propício para avaliar a capacidade de organização dos alunos. Avalie também se todos estão prontos para iniciar o jogo e intervenha caso algum grupo necessite de orientação inicial.

Momento 3: Dinâmica do Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Dê início à dinâmica encorajando os grupos a analisarem as condições impostas pelas cartas e a elaborarem estratégias de adaptação. Circule entre os grupos, estimulando o pensamento crítico, a cooperação e o uso dos conceitos aprendidos na aula anterior. Permita que os alunos justifiquem suas escolhas e intervenha conforme necessário para corrigir conceitos e garantir uma participação equitativa de todos os membros do grupo. Durante esse momento, avalie o engajamento dos alunos e a aplicação correta dos conceitos teóricos.

Momento 4: Discussão e Análise do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva sobre as experiências vividas durante o jogo. Peça que cada grupo apresente um resumo das adaptações que utilizaram e como elas influenciaram a sobrevivência do vertebrado no cenário imposto. Faça perguntas que promovam a reflexão sobre a importância das adaptações na evolução. Utilize essa discussão para avaliar a compreensão e a capacidade dos alunos de aplicarem na prática os conceitos explorados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam acompanhar e participar completamente, utilize recursos visuais e simplificados na apresentação das regras. Para alunos que possam ter dificuldades visuais, forneça cartas com letras maiores ou em braille. No caso de alunos com dificuldades auditivas, tenha resumos escritos ou legendas para as explicações verbais. Promova e incentive a formação de grupos inclusivos, onde todos possam expressar suas ideias e contribuir de forma significativa. Mantenha sempre uma postura gentil e acolhedora, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e acessível para todos. Esteja sempre disponível para oferecer suporte adicional quando necessário.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada de maneira contínua e formativa, permitindo um acompanhamento adequado do progresso dos alunos quanto aos objetivos de aprendizagem. O método de avaliação formativa será aplicado por meio de observações do professor durante as atividades de jogo, focando na aplicação de conceitos teóricos e habilidades de pensamento crítico. Um critério de avaliação específico incluirá a capacidade dos alunos de argumentar e justificar suas escolhas durante a dinâmica do jogo. Como feedback, os alunos receberão avaliações construtivas que destacarão seus pontos fortes e oportunidades de melhoria. Além disso, um questionário será utilizado para avaliar a compreensão teórica dos conceitos e aplicação prática, garantindo uma abordagem inclusiva e adaptável às necessidades dos alunos.

Avaliação formativa com observação durante o jogo.
Critérios de argumentação e aplicação de conceitos teóricos.
Questionário para avaliação teórica e prática.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para a atividade são selecionados para promover uma experiência de aprendizagem enriquecedora e acessível. Materiais didáticos como cartas do jogo, textos científicos e apresentações em PowerPoint serão fornecidos. A utilização de tecnologias educacionais, como projetores e computadores, facilitará a visualização dos conteúdos e a interação durante a atividade. Esses recursos são escolhidos por sua capacidade de apoiar metodologias ativas, além de promover um ambiente de aprendizagem dinâmico que estimula a curiosidade e o envolvimento dos alunos.

Cartas do jogo representando condições ambientais.
Textos científicos sobre evoluções dos vertebrados.
Apresentações em PowerPoint para aula expositiva.
Projetor multimídia para exibição dos conteúdos.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o trabalho docente é desafiador e que a inclusão é uma prioridade que requer planejamento cuidadoso. Para garantir acessibilidade e inclusão durante a atividade, recomenda-se a adoção de práticas que integrem todos os alunos, sem sobrecarga de recursos ou adaptações dispendiosas. As diretrizes incluem a organização de grupos heterogêneos, promovendo a colaboração entre alunos com diferentes habilidades e estilos de aprendizagem, e a utilização de materiais visuais claros e legendados para facilitar a compreensão. Recomenda-se também a flexibilidade na abordagem didática, permitindo que os alunos expressem sua compreensão de maneiras diversas, como através de apresentações verbais ou escritas, respeitando as preferências individuais. Importante, ainda, é garantir que o ambiente escolar seja acolhedor e promova a participação de todos, monitorando o progresso dos alunos por meio de estratégias de feedback contínuo e suporte individualizado conforme necessário.

Estratégias de inclusão em grupos heterogêneos.
Utilização de materiais visuais claros e legendados.
Flexibilidade nas abordagens de expressão dos alunos.
Suporte individualizado e feedback contínuo.

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