Corpo Humano em 3D: Uma Viagem Virtual

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Anatomia Humana e Saúde

A atividade 'Corpo Humano em 3D: Uma Viagem Virtual' propõe uma experiência imersiva na anatomia humana usando a tecnologia de realidade aumentada. Através do uso de tablets ou smartphones equipados com aplicativos especificamente desenvolvidos para este fim, alunos do 2º ano do Ensino Médio serão levados a explorar os sistemas circulatório, respiratório e digestório em modelos tridimensionais interativos. Esta jornada pelo interior do corpo humano tem como objetivo não somente a identificação de órgãos e a compreensão de suas funções mas também busca estabelecer uma conexão direta entre o conhecimento anatômico e a importância de hábitos de vida saudáveis. Para tal, os alunos serão instigados a analisar como os sistemas estudados são afetados por diferentes estilos de vida e como estas escolhas podem impactar na saúde e bem-estar geral. Esta atividade, fundamentada em metodologias ativas de aprendizagem, visa promover não apenas a aquisição de conhecimento técnico, mas também o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre saúde e bem-estar.

Objetivos de Aprendizagem

Ao final da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar os principais órgãos do corpo humano e descrever suas funções, utilizando a realidade aumentada como ferramenta de aprendizado. A atividade também tem como objetivo desenvolver habilidades de observação e análise crítica, permitindo que os estudantes relacionem o conhecimento anatômico com práticas de vida saudáveis. Além disso, busca-se promover a colaboração e o trabalho em equipe, enquanto os alunos compartilham descobertas e discutem suas observações. Esta experiência interativa visa também estimular o interesse e a curiosidade dos alunos pela anatomia humana e pelas ciências da saúde de maneira geral.

Identificar e descrever órgãos dos sistemas circulatório, respiratório e digestório usando modelos 3D.
Relacionar o funcionamento dos sistemas estudados com hábitos de saúde e bem-estar.
Desenvolver habilidades de colaboração ao trabalhar em equipe para explorar e discutir os modelos anatômicos.
Fomentar o raciocínio crítico sobre a importância da manutenção de um estilo de vida saudável.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT102: Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT103: Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT104: Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui uma introdução às tecnologias de realidade aumentada aplicadas à educação, seguido por um estudo detalhado dos sistemas circulatório, respiratório e digestório. Esta abordagem pedagógica intenciona não somente familiarizar os alunos com a anatomia humana de uma maneira inovadora e interativa mas também estimular a conscientização sobre a importância dos cuidados com a saúde. Além disso, será promovida uma reflexão crítica sobre como o conhecimento científico pode ser aplicado no cotidiano para melhorar a qualidade de vida.

Introdução à realidade aumentada na educação.
Estudo detalhado do sistema circulatório.
Exploração do sistema respiratório através de modelos 3D.
Análise do sistema digestório e sua importância para a saúde.
Reflexão sobre hábitos de vida saudáveis e sua relação com o funcionamento do corpo.

Metodologia

A metodologia desta atividade integra a utilização de realidade aumentada e modelos 3D para promover uma aprendizagem ativa e participativa. Os alunos serão divididos em grupos e receberão dispositivos móveis com aplicativos específicos que permitem a visualização detalhada dos sistemas do corpo humano. Guiados por instruções específicas, cada grupo explorará aspectos distintos dos sistemas circulatório, respiratório e digestório, promovendo a colaboração e o diálogo entre os participantes. Esta abordagem prática é complementada por discussões em classe, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas e reflexões, integrando o conhecimento técnico com a compreensão sobre saúde e bem-estar.

Utilização de aplicativos de realidade aumentada para exploração dos sistemas do corpo.
Colaboração em grupo para a investigação e discussão dos modelos 3D.
Discussões em classe sobre as descobertas e a relação com a saúde.
Atividades complementares de pesquisa e reflexão sobre hábitos saudáveis.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 10 horas, divididas em 10 aulas de 60 minutos cada. A sequência didática começa com uma introdução às tecnologias de realidade aumentada e segue com sessões focadas em cada um dos sistemas do corpo humano. A atividade culmina com uma discussão integrada sobre saúde e bem-estar, incentivando os alunos a aplicarem o conhecimento adquirido em suas vidas.

Aula 1: Introdução à realidade aumentada e preparação dos dispositivos.
Aulas 2-3: Exploração do sistema circulatório.
Aulas 4-5: Estudo do sistema respiratório.
Aulas 6-7: Análise do sistema digestório.
Aulas 8-9: Reflexão sobre hábitos de vida saudáveis.
Aula 10: Discussão sobre as descobertas e conclusão da atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante as sessões de exploração, na qualidade das discussões em grupo, e na capacidade de relacionar o conhecimento adquirido com práticas de vida saudáveis. Será solicitado aos alunos que preparem uma apresentação em grupo, abordando o que aprenderam sobre cada sistema explorado e como estes conhecimentos impactam a saúde e o bem-estar. Esta apresentação servirá como parte integrante da avaliação, juntamente com uma reflexão individual sobre a importância dos hábitos saudáveis e como a atividade influenciou sua percepção sobre saúde.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários tablets ou smartphones compatíveis com os aplicativos de realidade aumentada selecionados. Além disso, é essencial ter acesso a uma conexão de internet estável para o download e uso dos aplicativos. Materiais de apoio e guias de exploração também serão fornecidos aos alunos para auxiliar na jornada pelos sistemas do corpo humano. Estes recursos visam facilitar a imersão dos alunos na experiência de aprendizado e garantir que consigam extrair o máximo de conhecimento possível.

Tablets ou smartphones com acesso a aplicativos de realidade aumentada.
Conexão de internet estável para uso dos aplicativos.
Guias de exploração e materiais didáticos sobre anatomia humana.
Espaço adequado para a realização das atividades em grupo.

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