O conteúdo programático desta atividade abrange a estrutura e função dos diferentes organoides celulares, tanto em células animais quanto vegetais. Adicionalmente, a atividade explorará os conceitos pertinentes ao papel das células em organismos unicelulares e multicelulares, relacionando o conhecimento com suas aplicações práticas e tecnológicas. Este enfoque não apenas enriquece o entendimento dos estudantes sobre a biologia celular, mas também promove uma visão integrada com outras áreas do conhecimento científico, através de exemplos reais e contextuais. O planejamento inclui sessões teóricas e práticas, que ajudam a sustentar a compreensão dos alunos e a sua capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em novos contextos.

A metodologia proposta utiliza a Sala de Aula Invertida como estratégia para iniciar o engajamento dos alunos, que terão contato com o material teórico antecipadamente. Isso permitirá que eles cheguem à aula prática preparados para aplicar o conhecimento adquirido. Durante a aula no laboratório, será adotada a metodologia Hands-On para estimular o aprendizado ativo e colaborativo, onde os alunos construirão modelos celulares tridimensionais. Após essa fase, será realizada uma roda de debate onde os alunos poderão discutir e argumentar sobre suas compreensões e descobertas. Esta organização metodológica não apenas facilita o entendimento de conceitos complexos, mas também promove um diálogo crítico e a capacidade de trabalhar em equipe, valores fundamentais para o desenvolvimento das competências socioemocionais.

O cronograma da atividade está concebido para ser executado em uma única aula de 30 minutos, na qual os alunos poderão se engajar em diversas metodologias ativas. Inicialmente, a introdução teórica, realizada em casa, facilitará o entendimento dos conceitos biológicos fundamentais. A aula prática no laboratório ocupará a maior parte do tempo disponível, possibilitando a construção de modelos celulares. Finalmente, a roda de debate fechará a sessão, permitindo que os alunos reflitam e discutam suas experiências e compreensões de forma crítica. Este formato intensivo e focado assegura a máxima utilização do tempo disponível, promovendo um aprendizado profundo e integrado.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais de leitura e vídeos para a parte teórica inicial, os quais podem estar disponíveis online de maneira gratuita. Para a construção dos modelos celulares no laboratório, serão utilizados materiais diversos, como massinhas de modelar, argilas coloridas e outros materiais recicláveis que são de fácil acesso e baixo custo. Essa variedade incentiva o reaproveitamento de recursos e a criatividade dos alunos. O uso de tecnologias, como computadores ou tablets, facilitará o acesso aos conteúdos digitais e amplificará o engajamento dos alunos. Além disso, o espaço do laboratório será essencial para que a atividade seja realizada de forma organizada, permitindo a mobilidade necessária para a construção dos modelos de células.

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores na inclusão e na acessibilidade de todos os alunos, mas é vital que nossos esforços se concentrem em proporcionar um ambiente de aprendizado inclusivo para todos. Para esta atividade, é recomendável garantir que as instruções dos materiais teóricos estejam disponíveis em diferentes formatos digitais acessíveis, como PDFs com descrição de imagens para alunos que utilizam leitores de tela. O uso de recursos visuais, como vídeos legendados, pode ajudar a acomodar diferentes estilos de aprendizagem. Os materiais de construção dos modelos devem ser acessíveis e adequados para manuseio fácil. Sugerimos uma organização que favoreça a interação entre todos os alunos, garantindo que todos se sintam incluídos nos debates e discussões. O monitoramento contínuo da participação dos alunos poderá auxiliar na identificação de dificuldades, permitindo que o professor intervenha de forma assertiva. Com o objetivo de garantir equidade, devemos observar atentamente as reações dos alunos, ajustando a atividade conforme necessário para manter um ambiente de aprendizado motivador e respeitoso.