Jogo da Biosegurança: Protegendo Laboratórios

Desenvolvida por: Kaline… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza]

Temática: [Biosegurança em Laboratórios]

O jogo de tabuleiro criado pelos alunos tem como finalidade simular um laboratório de microbiologia, onde os participantes devem identificar e corrigir riscos biológicos, químicos e físicos. Essa atividade promove a sensibilização para práticas seguras em ambientes laboratoriais, através de cenários hipotéticos que estimulam a aplicação de conhecimentos de segurança científica. A proposta visa fomentar a aprendizagem colaborativa, encorajando os alunos a trabalhar em equipe para superar desafios reais encontrados em um laboratório.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade enfatizam a importancia de desenvolver uma compreensão profunda sobre segurança nos laboratórios. Os alunos serão capacitados a identificar adequadamente riscos presentes em situações práticas, bem como aplicar medidas corretivas eficazes. O exercício também visa ampliar a habilidade dos estudantes em trabalhar colaborativamente, promovendo o intercâmbio de ideias e soluções criativas para problemas comumente enfrentados em ambientes científicos.

Identificar riscos biológicos, químicos e físicos em ambientes laboratoriais.
Aplicar práticas seguras e medidas de segurança em laboratórios.
Trabalhar colaborativamente para resolver problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT306: Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange conceitos fundamentais sobre perigos biológicos e químicos, além de práticas seguras em ambientes laboratoriais. Considera também a importância de comportamentos éticos e conscientes visando a segurança e o entendimento de normas de segurança essenciais. Dessa forma, pretendemos consolidar nos estudantes a compreensão abrangente das responsabilidades envolvidas na segurança científica.

Conceitos de biosegurança
Identificação de riscos em laboratórios
Práticas seguras no manuseio de materiais e equipamentos
Normas de segurança em laboratórios

Metodologia

A metodologia aplicada centra-se em estratégias ativas de ensino, com foco na aprendizagem baseada em projetos e resolução de problemas. O jogo de tabuleiro estimula a participação ativa dos alunos e o pensamento crítico, ao mesmo tempo em que os cenários criados introduzem noções de segurança laboratorial de forma lúdica e engajadora. Essa abordagem garante que os conceitos sejam compreendidos e aplicados de maneira prática e colaborativa.

Aprendizagem baseada em projetos
Resolução de problemas
Uso de jogos e simulações
Trabalho em equipe

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade divide-se em etapas cuidadosamente planejadas para maximizar a aquisição de conhecimento e participação dos alunos. Com duração total de 10 horas, distribui-se em 12 aulas de 50 minutos cada, garantindo tempo suficiente para criação do jogo, prática e reflexão sobre os aprendizados.

Introdução à biosegurança e apresentação da atividade
Desenvolvimento do protótipo do jogo de tabuleiro
Revisão e ajustes no jogo
Sessões de jogo e feedback entre os alunos
Reflexão final e discussão sobre as lições aprendidas

Avaliação

A avaliação será realizada de maneira contínua e formativa, observando-se o engajamento dos alunos durante o desenvolvimento e execução do jogo. Critérios incluem a capacidade de identificar e corrigir riscos, colaboração eficaz em grupo, criatividade nas soluções propostas e reflexões sobre as práticas de segurança aplicadas. Exemplos de avaliação incluem a observação direta das interações durante o jogo, a qualidade das soluções apresentadas para os cenários hipotéticos e a participação nas discussões pós-jogo. Além disso, um relatório individual poderá ser solicitado para que cada aluno reflita sobre seu aprendizado pessoal e colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para a criação do jogo, como cartolinas, canetas, materiais recicláveis e impressora para personalização de peças do tabuleiro. Além disso, recursos digitais podem ser utilizados para pesquisa de cenários e dicas de segurança, proporcionando uma integração entre o ambiente físico e virtual no processo de aprendizagem.

Cartolinas e papéis coloridos
Canetas e marcadores
Materiais recicláveis para criação de peças
Computador e acesso à internet para pesquisa
Impressora para materiais do jogo

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