EcoDebate: Uma Batalha de Argumentos

Desenvolvida por: Ivanil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Sustentabilidade e Recursos Não Renováveis

Na atividade 'EcoDebate: Uma Batalha de Argumentos', alunos do 1º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos com a finalidade de representar diferentes perspectivas (industrial, ambientalista, científica e governamental) sobre a dependência do mundo moderno aos recursos não renováveis e a urgente necessidade de exploração de alternativas sustentáveis. Cada grupo realizará pesquisas com base científica, econômica, social e ambiental para fundamentar seus argumentos. Após a fase de pesquisa, ocorrerá um debate estruturado em que cada equipe apresentará seus pontos de vista, desafiando e sendo desafiada pelas visões dos outros grupos, sob orientação ativa do professor. Esse método promove o desenvolvimento de habilidades críticas e a profundidade de conhecimentos sobre as complexas relações entre desenvolvimento, uso de recursos naturais e sustentabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo fomentar o pensamento crítico, aprofundar o conhecimento sobre a dependência de recursos não renováveis e estimular a pesquisa e formulação de argumentos fundamentados sobre alternativas sustentáveis. Através do debate, os estudantes desenvolverão habilidades de oratória, pesquisa, trabalho em equipe e argumentação crítica. Além disso, almeja-se promover uma compreensão ampla sobre as diferentes perspectivas que envolvem a temática da sustentabilidade, evidenciando a importância da interdisciplinaridade e da colaboração para a resolução de problemas complexos que afetam o mundo moderno.

Desenvolver pensamento crítico e capacidade de argumentação
Compreender a dependência do mundo moderno em relação aos recursos não renováveis
Pesquisar e fundamentar argumentos sobre alternativas sustentáveis
Praticar a oratória e o trabalho em equipe
Entender as diversas perspectivas sobre a questão da sustentabilidade

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT309: Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático englobará estudos interdisciplinares envolvendo conceitos de ecologia, economia, política e tecnologia para fornecer uma base sólida na discussão sobre recursos não renováveis e alternativas sustentáveis. Será abordada a importância dos recursos naturais na economia global, o impacto ambiental gerado pela exploração excessiva e a emergência em buscar novas soluções que garantam o desenvolvimento sustentável.

Definição e tipos de recursos não renováveis
Impactos ambientais da exploração excessiva
Alternativas sustentáveis e tecnologias verdes
Perspectivas industrial, ambientalista, científica e governamental

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada nesta atividade para promover um aprendizado mais engajado e participativo. Inicialmente, será realizada uma breve apresentação para situar os alunos no tema. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos, onde cada um representará uma perspectiva diferente. Haverá um momento de pesquisa orientada, seguido por preparação de argumentos. O debate será a fase central, possibilitando a troca de ideias e a defesa de pontos de vista, com a orientação constante do professor para garantir o respeito mútuo e a qualidade acadêmica das discussões.

Breve apresentação do tema pelo professor
Divisão dos alunos em grupos representando diferentes perspectivas
Pesquisa orientada e preparação de argumentos
Debate estruturado com apresentação dos argumentos e questionamentos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação do tema e a divisão dos grupos. A segunda aula será dedicada à pesquisa e preparação dos argumentos. Por fim, a terceira aula abrigará o debate propriamente dito, com a apresentação dos argumentos e a rodada de questionamentos entre os grupos.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos
Aula 2: Pesquisa e preparação de argumentos
Aula 3: Realização do debate

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na solidez e coerência dos argumentos apresentados e na participação durante o debate. Será atribuída uma nota para o grupo como um todo, considerando também a habilidade de responder aos questionamentos de forma construtiva. Feedbacks serão fornecidos após a conclusão das apresentações, destacando os pontos positivos e áreas para melhoria. Assim, além de uma nota quantitativa, o processo avaliativo enfocará o desenvolvimento das habilidades de pesquisa, argumentação e trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados recursos digitais como artigos, relatórios de organizações ambientais, dados governamentais e estudos científicos, além de vídeos e documentários sobre sustentabilidade. O professor disponibilizará uma lista de fontes confiáveis para orientar a pesquisa dos alunos. Além disso, será empregado material audiovisual para facilitar a compreensão dos temas abordados e enriquecer a fase de preparação para o debate.

Lista de fontes confiáveis para pesquisa
Acesso a artigos e relatórios sobre recursos não renováveis e sustentabilidade
Vídeos e documentários temáticos
Material de apoio para preparação de argumentos e debate

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