Desenvolvida por:
Luciane
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Biologia
Temática:
Genética
O DNA é a base da vida, armazenando todas as instruções necessárias para construir e manter um organismo vivo. Apesar de sua complexidade, o entendimento de sua estrutura e função é crucial para os estudantes de biologia. 'DNA Descomplicado: Construindo a Vida com Blocos' é uma atividade prática voltada para o 1º ano do Ensino Médio, onde os alunos aprenderão sobre a estrutura do DNA de uma maneira interativa e inclusiva. Divididos em grupos, eles terão a tarefa de construir modelos de DNA empregando blocos de montar, onde cada cor representa um dos quatro nucleotídeos essenciais: Adenina (A), Timina (T), Citosina (C) e Guanina (G). Esta abordagem não apenas facilita o entendimento da estrutura em dupla hélice e os pares de bases nitrogenadas, mas também promove o trabalho em equipe, a criatividade e a inclusão de alunos com deficiência auditiva, contando com o apoio de um intérprete de LIBRAS. Vídeos com instruções em libras e legendas estarão disponíveis, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão clara e tátil da estrutura do DNA e a importância dos pares de bases nitrogenadas na formação desta molécula essencial para a vida. Através da construção de modelos com blocos de montar, espera-se que os estudantes possam visualizar e compreender melhor a configuração dos nucleotídeos e a forma como se organizam em dupla hélice. Além do conhecimento específico sobre a biologia molecular, pretende-se desenvolver habilidades de trabalho em equipe, problematização, pensamento crítico e inclusão, considerando a participação ativa de estudantes surdos.
- Compreender a estrutura do DNA e a função dos seus nucleotídeos.
- Visualizar e assimilar a configuração em dupla hélice do DNA.
- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
- Aplicar conceitos de genética na construção de modelos.
- Promover a inclusão e acessibilidade educacional.
Conteúdo Programático
A proposta pedagógica desta atividade está alinhada com a abordagem prática e interativa recomendada para a educação em ciências. A construção física de modelos de DNA permite aos alunos uma aprendizagem significativa sobre os principais aspectos da genética e biologia molecular, indo além da teoria tradicionalmente ensinada em sala de aula. Este conteúdo programático visa solidificar a compreensão dos alunos sobre a importância da estrutura do DNA no contexto das funções biológicas, permitindo uma visão integral dos processos genéticos e sua aplicabilidade.
- Introdução à biologia molecular e genética.
- Estrutura e função dos nucleotídeos no DNA.
- Pares de bases e complementaridade.
- Configuração em dupla hélice do DNA.
- Importância do DNA na hereditariedade e biotecnologia.
Metodologia
Esta atividade emprega metodologias ativas de aprendizagem, especificamente a 'Atividade Mão-na-massa', 'Sala de Aula Invertida' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Os alunos serão encorajados a participar ativamente da construção dos modelos de DNA, aplicando os conhecimentos prévios e os adquiridos durante a realização da tarefa. A Sala de Aula Invertida permitirá que os alunos venham preparados com os conceitos básicos, enquanto a parte prática promoverá uma imersão no assunto através de uma atividade lúdica. A inclusão de elementos de jogo incentiva a participação, colaboração e competição saudável entre os grupos.
- Divisão da turma em grupos para a construção dos modelos de DNA.
- Utilização de blocos de montar coloridos para representar os nucleotídeos.
- Assistência de vídeos explicativos com legendas e em LIBRAS.
- Discussão em grupo sobre os desafios encontrados e soluções aplicadas.
- Apresentação dos modelos construídos para a turma.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade 'DNA Descomplicado: Construindo a Vida com Blocos' será realizada ao longo de três aulas de 50 minutos cada, totalizando 3 horas. Na primeira aula, será apresentada a teoria sobre a estrutura do DNA e os nucleotídeos. Na segunda aula, os alunos começarão a construir os modelos de DNA com base nos conhecimentos adquiridos. A terceira aula será dedicada ao término das construções, discussão em grupo sobre o processo e uma reflexão final sobre o que foi aprendido.
- Aula 1: Introdução teórica sobre DNA e nucleotídeos.
- Aula 2: Início da construção dos modelos de DNA.
- Aula 3: Conclusão da construção e discussão sobre o aprendizado.
Avaliação
A avaliação da atividade será realizada por meio da observação da participação dos alunos durante todo o processo, qualidade e precisão dos modelos de DNA construídos, e a capacidade de reflexão e articulação dos conceitos aprendidos. Cada grupo apresentará seu modelo à turma, explicando os desafios encontrados e como foram solucionados. A criatividade, cooperação e envolvimento ativo serão considerados critérios adicionais. A inclusão de elementos teóricos discutidos em aula na apresentação dos modelos será valorizada.
Materiais e ferramentas:
Para a realização dessa atividade, diversos materiais e recursos serão necessários. Isso inclui blocos de montar de quatro cores diferentes para representar os nucleotídeos do DNA, vídeos instrutivos legendados e em LIBRAS, materiais de apoio para o professor incluindo guias sobre genética e DNA, além de acesso à internet para que os alunos possam realizar pesquisas adicionais e aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. A presença de um intérprete de LIBRAS será essencial para garantir a inclusividade e total participação dos alunos surdos na atividade.
- Blocos de montar coloridos (vermelho, azul, verde, amarelo).
- Vídeos explicativos com legendas e em linguagem de sinais.
- Guia didático sobre DNA para o professor.
- Acesso à internet para pesquisa adicional.
- Intérprete de LIBRAS.
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