Esta atividade é uma investigação prática em que os alunos do 1º ano do Ensino Médio se tornam detetives do clima. A atividade promove conscientização sobre os efeitos do aquecimento global no ecossistema local e estimula o pensamento crítico acerca de soluções sustentáveis. Os alunos devem assistir a um documentário sobre mudanças climáticas previamente, fazer anotações e preparar uma apresentação. Durante a aula, trabalharão em duplas para apresentar suas investigações e propor ações sustentáveis a serem implementadas na escola e na comunidade.
O objetivo principal é desenvolver nos alunos uma compreensão profunda dos impactos do aquecimento global no ecossistema local. Os estudantes serão incentivados a pensar criticamente sobre questões ambientais e a sugerir soluções práticas para sua mitigação. Além disso, a atividade visa estimular o trabalho colaborativo e as habilidades de comunicação ao prepararem e apresentarem suas descobertas e propostas.
O conteúdo programático focará nos efeitos do aquecimento global, sua relação com o ecossistema local e a importância de práticas sustentáveis. Serão abordados conceitos de mudanças climáticas, impacto ambiental e sustentabilidade, buscando integrar conhecimentos teóricos com a prática da investigação e proposição de soluções.
A metodologia utilizada será a investigação ativa e colaborativa, onde os alunos desempenham o papel de pesquisadores em duplas, promovendo a autonomia e o pensamento crítico. Os materiais de apoio, como o documentário, fornecem a base teórica necessária diretamente aplicada na análise prática durante a atividade.
O cronograma da atividade está dividido em um total de 60 minutos, permitindo aos alunos tempo suficiente para discussão, preparação de suas apresentações e compartilhamento das descobertas e propostas com a classe.
A avaliação dos alunos será feita com base em sua participação ativa durante a atividade, a qualidade das anotações feitas durante o documentário, e a apresentação oral. Os critérios específicos incluem clareza e coerência das ideias, capacidade de propor soluções viáveis e a habilidade de trabalhar em equipe. Um exemplo de avaliação pode ser a rubrica onde cada aspecto recebe uma nota de 1 a 5: 1 sendo insuficiente e 5 excelente, abrangendo tanto o conteúdo como a forma da apresentação.
Os recursos necessários para a realização da atividade incluem tecnologias para apresentação, como projetores e computadores, além do documentário que serve de fundamento inicial para o desenvolvimento da investigação pelos alunos.
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