Desafio das Plantas: Luz e Energia em Debate

Desenvolvida por: Ana Pa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Fotossíntese e sua otimização para diferentes fins

Nesta aula, os alunos estarão envolvidos em uma dinâmica de debate em equipe para compreender como as plantas utilizam a luz para gerar energia através da fotossíntese. A atividade contemplará diferentes perspectivas, como agricultura sustentável, biologia molecular e impacto ambiental. Cada equipe defenderá seu ponto de vista sobre a otimização da fotossíntese com aplicabilidades diversas. Este método de aprendizagem visa promover a análise crítica e a argumentação lógica, enquanto amplia a compreensão dos alunos sobre as inter-relações entre biologia e sociedade, enfatizando a importância das práticas agrícolas sustentáveis e da conservação ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centralizados na compreensão aprofundada do processo de fotossíntese, considerando sua importância biológica e suas aplicações práticas em diferentes contextos sociais e ambientais. Os alunos serão incentivados a investigar como a maximização desse processo pode influenciar positivamente a produção agrícola e a sustentabilidade. A atividade visa fomentar as habilidades críticas e colaborativas através de um debate estruturado, onde o conhecimento científico é aplicado a questões atuais da sociedade.

Compreender o processo de fotossíntese e suas etapas.
Analisar a importância da fotossíntese na produção de alimentos.
Investigar o papel da fotossíntese na conservação ambiental.
Argumentar em defesa de abordagens otimizadas do processo fotossintético.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT209: Analisar a prática científica e tecnológica associada à sustentabilidade ambiental, considerando os impactos ambientais e sociais, desenvolvendo senso crítico e responsabilidade.
EM13CNT301: Avaliar modelos e simulações computacionais na busca de soluções tecnológicas para otimização de processos naturais.
EM13CNT303: Selecionar argumentos que utilizem conhecimentos científicos para a análise de problemas ambientais e sociais contemporâneos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula se focará no processo de fotossíntese, desde as suas bases moleculares até suas aplicações práticas em agricultura e sustentabilidade ambiental. Através desta atividade, os alunos poderão correlacionar o conhecimento teórico com práticas de desenvolvimento sustentável, ampliando seu entendimento sobre a biologia como ciência aplicada. A abordagem integrada das ciências e a sua aplicação em tópicos como impacto ambiental e otimização agrícola serão centrais para o desenvolvimento do pensamento analítico dos estudantes.

Bases moleculares da fotossíntese.
Relação da fotossíntese com a produção agrícola.
O papel da fotossíntese na sustentabilidade ambiental.
Técnicas de otimização da fotossíntese.

Metodologia

O método pedagógico adotado é ativo e colaborativo, com foco no aprendizado por meio de debates baseados em papéis. Os alunos serão divididos em equipes, o que promove a aprendizagem cooperativa e o desenvolvimento de habilidades de comunicação. O debate permitirá que os estudantes apresentem argumentos suportados por evidências científicas, estimulando a reflexão crítica. Esta metodologia se alinha com as necessidades contemporâneas do ensino, favorecendo a interação, a construção de conhecimento de maneira articulada e interdisciplinar.

Aprendizagem baseada em papéis.
Trabalho em equipe.
Debate estruturado.
Pesquisa e apresentação de argumentação científica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para uma carga horária de uma hora, dividida em duas sessões de 30 minutos. Na primeira sessão, os alunos receberão suas diretrizes e se prepararão para o debate, realizando pesquisas e organizando suas ideias. Já na segunda sessão, o debate será realizado, com cada equipe apresentando e defendendo seu ponto de vista, seguido de uma discussão em plenário para reflexão e avaliação das argumentações.

Preparação para o debate e organização das equipes.
Realização do debate e discussão em plenário.

Avaliação

A avaliação será composta de critérios quantitativos e qualitativos, abordando tanto a participação individual quanto o desempenho coletivo. Serão considerados o envolvimento no trabalho em equipe, a capacidade de pesquisa e a qualidade das argumentações apresentadas. Exemplos de critérios incluem a clareza e coerência dos argumentos, a utilização de dados científicos sólidos, e a habilidade de questionar e responder aos argumentos das outras equipes. A autoavaliação e a avaliação pelos pares também serão incluídas, proporcionando uma visão multidimensional do aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para pesquisa, como livros didáticos e acesso a bases de dados científicas, além de ferramentas de apresentação para auxiliar na exposição dos argumentos durante o debate. Será útil também ter acesso a recursos audiovisuais que possam ilustrar conceitos complexos, contribuindo para uma compreensão mais profunda por parte dos alunos.

Livros didáticos de Biologia.
Acesso à internet e bases de dados científicas.
Computadores ou tablets para pesquisa.
Materiais de apresentação, como quadros brancos ou apresentações digitais.

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