Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 7 minutos)
Inicie a aula apresentando o tópico da gestão de resíduos e seus efeitos socioambientais. Explique a importância do tema e contextualize a discussão nos desafios do século XXI. É importante que você se mantenha acessível para responder perguntas iniciais dos alunos. Utilize um quadro para listar os principais pontos abordados.

Momento 2: Formação de Grupos (Estimativa: 8 minutos)
Divida a turma em grupos. Cada grupo deve representar uma das perspectivas sobre a gestão de resíduos: governo, empresas ou indivíduos. Permita que os alunos escolham suas temáticas preferidas, mas assegure-se de que exista um equilíbrio no número de integrantes por grupo. Explique brevemente a responsabilidade de cada perspectiva no manejo de resíduos. Isso ajudará os alunos a se organizarem mais rapidamente e compreenderem suas funções dentro do debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, observe se todos os alunos entenderam os papéis que desempenharão e ofereça assistência aos estudantes que possam apresentar necessidade de maior auxílio na compreensão do tema. Permita a formação de pares dentro dos grupos, possibilitando que alunos que apresentem alguma dificuldade trabalhem junto a colegas que possam oferecer apoio. Encoraje a participação de todos reforçando a importância de cada perspectiva, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. Se necessário, forneça resumos em papel das responsabilidades de cada perspectiva para ajudar na compreensão e nos preparativos do debate.

Momento 1: Organização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie este momento estabelecendo as regras do debate, enfatizando a importância da escuta ativa, respeito aos colegas, e a não interrupção dos argumentos apresentados. Explique como o debate será estruturado: cada grupo terá tempo para apresentar seus argumentos iniciais, seguido de uma rodada de réplica e tréplica. Forneça fichas de argumentação para que os alunos possam anotar os principais pontos que desejam abordar. Reforce que a clareza e coerência dos argumentos serão avaliadas. Observe se todos os alunos estão cientes de suas responsabilidades. É importante que você esteja disponível para esclarecer dúvidas iniciais sobre o funcionamento do debate.

Momento 2: Apresentação de Argumentos Iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo apresente seus argumentos iniciais. Conceda até 3 minutos para cada grupo expor sua perspectiva. Durante as apresentações, preste atenção à coerência e clareza dos argumentos, e intervenha se necessário para manter a ordem e o tempo. Anote os pontos principais que surgirem durante as apresentações para serem retomados na discussão final. Os alunos devem ser encorajados a tomar notas para suas réplicas. Este momento é crucial para observar a capacidade de articulação das ideias.

Momento 3: Rodada de Réplica e Tréplica (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações iniciais, permita que cada grupo responda aos argumentos apresentados pelos outros grupos, promovendo a troca de ideias e a contestação respeitosa. Conceda até 2 minutos para cada réplica e até 1 minuto para cada tréplica. Neste momento, foque na habilidade dos alunos de ouvir ativamente e responder de maneira construtiva. Intervenha se necessário para garantir que o debate permaneça respeitoso e dentro do cronograma. Avalie a capacidade de escuta e o respeito ao debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considerando que não há informações de alunos com necessidades específicas, assegure-se de criar um ambiente inclusivo onde todos se sintam encorajados a participar. Permita ajustes no tempo para alunos que possam precisar de mais alguns segundos para articular suas ideias devido a ansiedade ou inibição. Posicione-se estrategicamente na sala para ter uma boa visão dos grupos, certifique-se de que todos estejam se expressando de maneira clara, e ofereça suporte imediato se algum aluno parecer confuso ou com dificuldades para contribuir. Sempre encoraje o respeito mútuo e a valorização das contribuições de todos.

Momento 1: Sistematização das Soluções Propostas (Estimativa: 7 minutos)
Inicie este momento pedindo aos grupos que elaborem um breve resumo das soluções propostas durante o debate. Cada grupo deve identificar pontos fortes e possíveis melhorias em suas propostas. É importante que você estimule os alunos a mencionarem como suas soluções poderiam ser implementadas de maneira prática no dia a dia. Use um quadro ou cartazes para listar as soluções mais relevantes que os grupos trarão.

Sugestão de intervenção: Auxilie grupos que tenham dificuldades em resumir suas soluções, orientando sobre como identificar os elementos fundamentais de suas propostas.

Formas de avaliação: Avalie a capacidade dos grupos de resumir propostas de maneira clara e objetiva.

Momento 2: Reflexão Coletiva e Feedback (Estimativa: 8 minutos)
Prossiga para uma reflexão coletiva sobre as soluções apresentadas. Permita que os grupos compartilhem suas ideias com a turma e abra espaço para feedback construtivo dos outros grupos. É importante que você oriente os alunos a focarem em feedbacks que possam ajudar na melhoria das propostas, ao invés de críticas negativas. Este momento promove a escuta ativa e a empatia entre os alunos.

Sugestão de intervenção: Caso perceba que algum grupo está sendo menos participativo, incentive-os a compartilhar seus pensamentos, proporcionando um ambiente acolhedor.

Formas de avaliação: Avalie a capacidade de receber e dar feedback de maneira construtiva e respeitosa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere que, a inexistência de informações sobre necessidades específicas dos alunos, não impede de criar um ambiente onde todos se sintam valorizados. Estimule a formação de duplas de apoio nos grupos, permitindo que alunos com mais facilidade de articulação possam ajudar colegas. Em caso de dificuldades de entendimento, repita as orientações de forma pausada e clara. Use recursos visuais, sempre que possível, para facilitar a compreensão dos temas discutidos.