Conexões Ecológicas: Do Vaso para o Ecossistema

Desenvolvida por: Cindy … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza]

Temática: [Interações Ecológicas e Polinização]

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio têm a oportunidade de explorar interações ecológicas por meio do plantio de diferentes espécies de flores. O principal objetivo é observar e analisar o comportamento de insetos e aves polinizadores, promovendo um entendimento mais profundo das dinâmicas ecológicas presentes em seu entorno. Esta prática propicia um aprendizado experiencial, onde os alunos são protagonistas de sua própria investigação científica, desenvolvendo habilidades de observação, registro e análise de dados. Espera-se que, ao fim, eles compreendam a importância da biodiversidade e a relação existente entre as plantas e os agentes polinizadores. A atividade também visa cultivar a consciência sobre sustentabilidade e o impacto das escolhas humanas sobre o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados no desenvolvimento do pensamento crítico e científico dos alunos. Os alunos deverão formular questões e hipóteses sobre interações ecológicas, além de medir e interpretar dados a partir de observações de campo. A atividade busca ainda fomentar a responsabilidade ambiental dos estudantes, cientes do papel crucial da biodiversidade e das interações polinizadoras para a sustentabilidade dos ecossistemas.

Desenvolver e formular questões sobre interações ecológicas.
Medir e interpretar dados de observações de campo.
Conscientizar sobre a importância da biodiversidade e sustentabilidade.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT306: Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade visa integrar múltiplas dimensões do estudo das Ciências da Natureza. Aborda-se a ecologia e suas interações, focando principalmente na elementaridade dos processos de polinização e biodiversidade. O estudo abrange desde a botânica básica até técnicas de coleta e análise de dados, envolvendo também questões práticas de sustentabilidade e ética ambiental.

Conceitos de ecologia e interações ecológicas.
Processos de polinização e papel dos polinizadores.
Métodos de coleta e análise de dados ecológicos.
Importância da biodiversidade para sustentabilidade.

Metodologia

A metodologia aplicada para esta atividade prática é baseada em aprendizagem ativa, onde os estudantes se engajam diretamente com o ambiente natural ao plantar e monitorar espécies florais. Através de observações sistemáticas, registros empíricos e discussões colaborativas, os alunos desenvolvem habilidades analíticas e de resolução de problemas. O uso de métodos indiretos, como simulações e projeções de dados, complementa a prática ao trazer a tecnologia para a experiência de campo.

Aprendizagem ativa com prática de campo.
Observações sistemáticas e registros empíricos.
Discussões colaborativas e análise de dados.
Uso de simulações e tecnologia digital.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em dois encontros de 60 minutos. No primeiro encontro, os alunos são introduzidos à teoria sobre polinização e biodiversidade, seguidos do plantio das espécies e das instruções para observação. No segundo encontro, os alunos analisam os dados coletados, discutem as observações feitas e suas implicações ecológicas, e elaboram um relatório final sobre a atividade.

Aula 1: Introdução teórica, plantio e instruções de observação.
Aula 2: Análise de dados, discussão e elaboração de relatório.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada a partir de múltiplas dimensões para garantir um diagnóstico abrangente do aprendizado. Primeiramente, será feita uma observação participativa para avaliar o engajamento e a proatividade durante o plantio e as observações de campo. Em seguida, os alunos deverão apresentar um relatório escrito que sintetize as observações e análises feitas, sendo avaliados por critérios como coerência, consistência dos dados apresentados e a capacidade de apresentar conclusões fundamentadas. Será incentivado o uso de tecnologias digitais para a visualização de dados, valorizando a inovação e criatividade na apresentação dos resultados. Por fim, a participação nas discussões em sala será considerada, observando a capacidade do aluno em argumentar e refletir sobre as questões ecológicas observadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são voltados a proporcionar uma experiência prática e rica em detalhes, englobando tanto materiais físicos quanto tecnológicos. É vital que os alunos tenham acesso a recursos que facilitem e enriqueçam o processo de aprendizagem, permitindo explorar de forma livre e investigativa todas as nuances das interações ecológicas.

Sementes de diferentes espécies de flores.
Vasos e ferramentas de jardinagem.
Cadernos de campo para registro de observações.
Tablets ou computadores para análise de dados.

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