Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e contextualizando o tema da evolução. Explique que a evolução é um conceito central na biologia que ajuda a entender a diversidade da vida na Terra. Utilize exemplos cotidianos, como a evolução da resistência a antibióticos nas bactérias, para prender a atenção dos alunos.

Momento 2: Introdução às Teorias Evolutivas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente as teorias clássicas da evolução, incluindo o Darwinismo e o Neo-Darwinismo. Utilize uma apresentação de slides com imagens e diagramas para facilitar a compreensão dos conceitos. É importante que os alunos anotem pontos-chave durante a apresentação. Pergunte aos alunos se eles têm conhecimento prévio sobre Darwin e incentive a participação com perguntas diretas.

Momento 3: Discussão Interativa (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão com os alunos sobre as teorias apresentadas. Divida a turma em pequenos grupos e peça para que discutam a importância e implicações das teorias evolutivas na atualidade. Após alguns minutos, peça que cada grupo compartilhe um ponto discutido. Observe se os alunos conseguem articular suas ideias e intervenha fornecendo esclarecimentos quando necessário.

Momento 4: Relacionamento com o Cotidiano (Estimativa: 10 minutos)
Explique como o conceito de evolução é relevante para entender eventos do cotidiano. Utilize exemplos de evolução rápida falados nas notícias, como a evolução de vírus. Pergunte aos alunos como eles pensam que a evolução pode influenciar o futuro em termos de saúde pública, meio ambiente, etc. Peça para um ou dois alunos verbalizarem suas reflexões.

Momento 5: Revisão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula revisando os principais pontos discutidos. Utilize um pequeno quiz oral para revisar conceitos e corrigir eventuais mal-entendidos. Informe que na próxima aula construiremos árvores filogenéticas, convidando os alunos a refletirem sobre como as teorias estudadas se aplicam a essa construção.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Filogenia (Estimativa: 10 minutos)
Comece explicando aos alunos o conceito de filogenia enquanto se refere aos diagramas filogenéticos no quadro ou em slides. Enfatize a importância das filogenias para a compreensão das relações evolutivas entre os organismos. Utilize exemplos de árvores familiares para ilustrar como uma árvore filogenética pode ser construída com base em características comuns.

Momento 2: Explicação das Ferramentas e Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Mostre os materiais e kits que serão utilizados para a montagem das árvores filogenéticas. Explique cada componente e a sua função dentro do processo de montagem. É importante que você demonstre o uso de cada ferramenta de forma prática para que os alunos compreendam a atividade.

Momento 3: Atividade Prática de Montagem (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que os alunos comecem a montar suas próprias árvores filogenéticas usando o kit fornecido. Circule pela sala para oferecer assistência e orientar quando necessário. Observe se os alunos estão compreendendo como associar características evolutivas para criar as árvores. Incentive a troca de ideias e a cooperação entre os integrantes dos grupos.

Momento 4: Discussão e Correção Conjunta (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão em plenário onde cada grupo apresenta sua árvore filogenética, destacando o que aprenderam durante a montagem. Faça perguntas desafiadoras para aprofundar o entendimento, como se a inserção de uma nova característica mudaria a estrutura da árvore. Ofereça correções e feedbacks construtivos. Use essas discussões para avaliar a compreensão dos conceitos pelos alunos.

Momento 5: Revisão e Encerramento da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Revise brevemente os principais pontos abordados na aula. Ofereça um quiz rápido com perguntas objetivas para verificar o entendimento geral dos conceitos discutidos. Informe aos alunos sobre a continuidade desse conhecimento no planejamento do jogo educativo na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam deficiências específicas na turma, se precisar adaptar, considere estas sugestões: para alunos que possam ter dificuldades de entendimento visual, forneça exemplos táteis ou utilize cores contrastantes para facilitar a visualização das estruturas. Promova a revisão em pares para que alunos mais seguros ajudem aqueles com dificuldades de compreensão. Incentive a utilização de softwares que transformam texto em áudio para alunos que possam ter qualquer tipo de deficiência relacionada à leitura. Lembre-se que sua empatia e paciência são fundamentais, e pequenos ajustes podem fazer uma grande diferença na experiência de aprendizagem de cada aluno.

Momento 1: Introdução ao Planejamento do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do dia: planejar um jogo educativo que ilustre o processo de seleção natural. Relembre com os alunos os conceitos-chave que serão aplicados no jogo e esclareça a importância de criar um material que seja, ao mesmo tempo, educativo e lúdico. Estimule a participação sugerindo que compartilhem as ideias iniciais sobre o que poderia tornar o jogo interessante e educativo.

Momento 2: Formação dos Grupos de Trabalho (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes, organizando-os de modo que se complementem em habilidades. É importante que cada grupo tenha diversidade de ideias. Clarifique que cada aluno precisa ter uma função clara dentro do projeto, como líder, pesquisador, designer, entre outros. Circula entre os grupos para ajudar a organizar a divisão dos papéis de maneira justa e eficiente.

Momento 3: Brainstorming e Esboço do Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a começarem um brainstorming sobre o design, as regras e o objetivo do jogo. Permita que explorem diversos formatos, seja digital ou tabuleiro, e incentivem a criatividade e a originalidade. Garanta que todos os membros expressem suas ideias e discutam a viabilidade de cada uma. Observe se há equilíbrio na participação e ofereça sugestões se algum grupo parecer estar preso criativamente.

Momento 4: Estruturação e Planejamento Detalhado (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo organize suas ideias em um plano estruturado. Eles devem definir o tema, as regras principais, e esboçar um protótipo do jogo. Incentive o uso de recursos visuais, como diagramas ou mapas mentais, para melhor organização. Ofereça assistência para ajustes técnicos ou na definição das regras. Avalie o progresso de cada grupo e forneça feedbacks, reforçando conceitos científicos aplicáveis.

Momento 5: Apresentação e Feedback Inicial (Estimativa: 5 minutos)
Convide cada grupo a apresentar brevemente seu plano preliminar para a turma, destacando o conceito do jogo e as estratégias de ensino nele incorporadas. Estimule os alunos a darem feedbacks curtos e construtivos sobre as ideias dos colegas. Encoraje a discussão sobre as possibilidades de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, promova a revisão por pares para fortalecer a confiança. Caso necessário, adapte materiais ou utilize recursos auditivos para alunos com dificuldades de leitura. Incentive a empatia e a colaboração dentro dos grupos, assegurando que todos tenham oportunidade de contribuir com suas ideias. Considere o uso de tecnologia assistiva para aqueles que precisam, e garanta que todos tenham acesso às instruções de forma clara e compreensível.

Momento 1: Revisão dos Planos de Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo revise rapidamente o plano elaborado na aula anterior. Oriente os alunos a relembrarem os objetivos educacionais e lúdicos do jogo. Passe por cada grupo para assistir suas discussões e oferecer sugestões para manter o foco no objetivo da atividade, que é representar o processo evolutivo de maneira lúdica e educativa. Peça que façam anotações sobre possíveis melhorias desde que chegaram à última aula.

Momento 2: Início da Implementação do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Instrua os alunos a iniciarem a construção do protótipo do jogo. Encoraje cada grupo a definir responsabilidades específicas entre seus membros para garantir que todos participem ativamente. Circule pela sala para ajudar com questões técnicas e oferecer feedback em tempo real. É importante que o professor observe se os grupos estão aplicando corretamente os conceitos biológicos discutidos nas aulas anteriores. Avalie se os alunos conseguem transformar o plano teórico em um produto prático.

Momento 3: Discussão de Desafios e Cooperação entre Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma pausa na construção para uma discussão em que os grupos possam compartilhar desafios que estão enfrentando. Incentive a troca de ideias e soluções entre os alunos. Pergunte a cada grupo quais estratégias estão funcionando e quais dificuldades têm encontrado. Isso promoverá uma colaboração de toda a turma em busca de soluções criativas e eficazes. Use estas conversas para avaliar como os grupos estão lidando com o trabalho em equipe e com a resolução de problemas.

Momento 4: Refinamento e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos a refinarem seus protótipos com base no feedback que receberam durante a discussão. Estimule cada grupo a anotar as mudanças realizadas e as razões para cada decisão tomada. Faça uma breve rodada de apresentações, onde cada grupo pode partilhar rapidamente o progresso feito e o que ainda precisam melhorar antes das apresentações finais. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem sobre seus processos de trabalho e ajustarem seus esforços de acordo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem plenamente, é útil promover a revisão em pares e em grupos onde membros mais seguros podem ajudar aqueles com dificuldades. Se necessário, utilize recursos visuais, tecnologias assistivas ou impressão ampliada para alunos que possam ter dificuldades visuais ou de processamento. Ofereça permanecentes oportunidades para que todos os alunos se expressem e contribuam, garantindo que as instruções sejam sempre claras e adequadamente compreendidas.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala para as apresentações. Disponha as mesas em formato semicírculo para que todos possam ver o grupo que está apresentando. Peça aos alunos que preparem seus materiais e certifique-se de que todos os grupos estejam prontos para começar. Oriente que cada grupo terá tempo limitado para a apresentação, então é importante que sejam objetivos.

Momento 2: Apresentação dos Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu jogo por 5 minutos, explicando seu conceito, regras e como o jogo ilustra o processo de seleção natural. É importante que você observe se os alunos estão aplicando os conceitos de evolução discutidos. Após cada apresentação, faça perguntas para ajudar a clarificar a relação entre o jogo e os conceitos científicos. Anote pontos fortes e sugestões de melhoria para discussão futura.

Momento 3: Discussão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva. Permita que os alunos ofereçam feedbacks construtivos aos colegas, estimulando a troca de ideias. Estabeleça regras de respeito e incentivo à crítica construtiva. Compartilhe suas próprias observações sobre os jogos, destacando aspectos criativos e sugerindo maneiras de aprimorar ainda mais a relação entre jogo e aprendizado científico.

Momento 4: Conclusão e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno faça uma breve autoavaliação do projeto realizado, ponderando sobre suas contribuições e aprendizados. Solicite que anotem suas reflexões em um breve parágrafo para serem entregues no final da aula. Encerre parabenizando todos pelo esforço e criatividade demonstrados ao longo do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos os alunos tenham a chance de apresentar, e ofereça apoio extra aos alunos que podem ter mais dificuldade em expressar suas ideias com segurança. Utilize microfones ou amplificadores de voz para garantir que todos possam ouvir claramente as apresentações. Reforce a importância da empatia ao prestar feedback. Se algum aluno tiver dificuldade para se expressar verbalmente, permita que use outras formas de comunicação, como imagens ou texto. Lembre-se de oferecer sempre um ambiente acolhedor e inclusivo para todos os alunos.