O conteúdo programático deste plano de aula abrange o estudo do movimento cubista no contexto da arte moderna, focando particularmente nas obras de Pablo Picasso e Georges Braque. A abordagem inclui uma introdução teórica sobre o conceito de cubismo e suas características distintivas, incluindo o uso da fragmentação e a representação de múltiplas perspectivas num único plano. Além disso, a aula abrange a relação histórica do cubismo com outros movimentos artísticos e seu impacto na arte contemporânea. A prática criativa, através de pinturas e colagens baseadas em cenas cotidianas reinterpretadas, permite uma aplicação prática e experimental dos conceitos aprendidos, facilitando uma compreensão holística do tema ao relacionar teoria e prática artística.

A metodologia adotada neste plano de aula baseia-se na combinação de ensino teórico com prática artística, usando a análise crítica e a produção criativa como principais ferramentas pedagógicas. Durante a aula, promoveremos discussões sobre as características visuais do cubismo, seguidas por sessões práticas de criação artística onde os alunos aplicarão os conceitos discutidos. Essa abordagem prática permite que os estudantes experimentem e se expressem artisticamente, consolidando seus conhecimentos teóricos através da prática. A atividade incentiva o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos escolham suas cenas cotidianas para reinterpretar em estilo cubista, promovendo a autonomia e a expressão pessoal. Esta metodologia é eficaz para engajar os estudantes e promover um ambiente interativo e colaborativo.

A atividade será estruturada em uma aula de 60 minutos, permitindo uma exploração inicial e abrangente do tema cubista. Durante a aula, dividiremos o tempo entre uma introdução teórica, análise de obras selecionadas e a prática criativa dos alunos. A primeira parte será dedicada à explanação do conteúdo, seguida pela análise e discussão coletiva das obras de Picasso e Braque. A aula será concluída com uma atividade prática onde os alunos criarão suas próprias obras cubistas. Este cronograma apoia uma aprendizagem integrada e engajada, com tempo suficiente para absorção teórica e experimentação prática, garantindo que os alunos saiam da aula com uma compreensão e experiência prática do cubismo.

Para que a aula seja eficaz e envolvente, uma variedade de recursos será utilizada. Entre eles, materiais visuais como slides e imagens de obras cubistas, que auxiliarão na introdução e nas discussões em torno das características do movimento. Além dos recursos tradicionais, materiais artísticos como papel, tintas, pincéis ou revistas para colagem serão essenciais para a parte prática da aula. A utilização de recursos digitais, como um projetor para exibição das obras e acesso a plataformas online para pesquisa adicional, enriquece a experiência de aprendizado. Estes recursos não apenas apoiam a compreensão do conteúdo mas também incentivam a criatividade e a experimentação, elementos centrais para a metodologia proposta.

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos professores, mas é crucial acrescentarmos estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para esta atividade, as estratégias de inclusão se concentram em garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário às ferramentas artísticas e aos recursos de aprendizagem. Embora não haja alunos com deficiências específicas na turma, é importante criar um ambiente inclusivo por meio de práticas que promovam a interação e a colaboração entre todos. Recomenda-se adaptações no espaço de trabalho para permitir fácil acesso aos materiais, e o uso de suas preferências culturais nas interpretações artísticas, promovendo um ambiente culturalmente rico e diversificado.