O conteúdo programático desta aula sobre 'Retrato e Identidade' está focado em fornecer aos alunos uma compreensão abrangente de como a arte, em suas várias formas, tem sido utilizada para representar a identidade humana ao longo do tempo e nas mais diversas culturas. Inicia-se com uma contextualização histórica das práticas de retratação na arte, destacando exemplos de diferentes culturas e épocas. Em seguida, enfatiza-se a técnica de criação de retratos, abordando aspectos como composição, expressão facial e corporal, e a escolha de elementos que destacam a personalidade e a identidade do retratado. Os alunos serão guiados na criação de retratos que não apenas representem o físico, mas também capturem elementos de personalidade e identidade. Este percurso culmina numa discussão crítica e reflexiva, promovendo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais através da análise e autocrítica, levando em consideração a interpretação pessoal e a percepção do outro.

A metodologia aplicada na atividade 'Retrato e Identidade' está centrada em técnicas de ensino que encorajam a aprendizagem ativa e a participação colaborativa entre os alunos, mesmo sem a utilização de recursos digitais. Com uma abordagem prática, os alunos beneficiarão de um ensino interativo e experimental, onde a metodologia de pares será amplamente utilizada. Inicialmente, uma apresentação introdutória servirá para contextualizar historicamente o uso de retratos na arte. Posteriormente, os alunos serão divididos em pares para a criação dos retratos, o que estimulará a comunicação interpessoal, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de habilidades artísticas manuais. A atividade prática será seguida por uma reflexão individual e uma discussão em grupo mediada pelo professor, que fomentará o pensamento crítico sobre como são percebidos e como percebem os outros, ligando a experiência ao debate sobre identidade e representação.

O cronograma da atividade prevê a realização de uma aula de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham uma experiência educativa completa que envolve a introdução ao tema, prática artística e reflexão crítica. A aula será dividida em três segmentos principais: introdução teórica, atividade prática e discussão final. A introdução oferecerá uma visão geral sobre como diferentes culturas e períodos utilizaram retratos para expressar a identidade. Na sequência, os alunos participarão da atividade prática em pares, que consistirá na criação dos retratos sem auxílio de tecnologia digital, enfatizando a técnica e a observação direta. O segmento final será reservado para a reflexão pessoal e o debate coletivo, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e insights sobre a atividade, promovendo uma análise crítica tanto de sua própria identidade quanto do intercâmbio cultural discutido.

Os recursos materiais necessários para a atividade 'Retrato e Identidade' são pensados para incentivar a criatividade dos alunos e garantir que a experiência de aprendizagem seja o mais prática e envolvente possível. Por não permitirem o uso de tecnologia digital, os materiais são todos analógicos, concentrando-se em técnicas manuais. Serão utilizados papel de desenho de boa qualidade e uma variedade de lápis artísticos que permitem diferentes tons e texturas. Borrachas suaves também serão fornecidas para correções necessárias durante o processo de ilustração. Adicionalmente, cadeiras e mesas devem ser organizadas em pares para facilitar a interação entre os alunos e criar um ambiente de trabalho colaborativo. Esses recursos foram cuidadosamente selecionados para fomentar o envolvimento ativo na atividade, permitindo que os alunos explorem a expressão visual e o conceito de identidade a partir do exercício criativo e da interação pessoal.

Compreendemos a carga de trabalho e múltiplas responsabilidades que os professores enfrentam diariamente, mas é vital assegurar a inclusão e acessibilidade de todos os alunos no ambiente educacional. Ainda que nesta turma específica não existam condições ou deficiências a serem consideradas, é importante refletir sobre estratégias de inclusão que possam ser aplicadas de maneira prática e eficiente. A atividade 'Retrato e Identidade' está estruturada de forma a encorajar a interação entre os alunos, adequando-se a diversas necessidades de aprendizagem. Recomenda-se que ao planejar a disposição dos assentos, seja mantida a flexibilidade para atender qualquer situação especial que possa surgir. O professor pode adotar uma comunicação clara e adaptável, assegurando que as instruções sejam compreendidas por todos. Adicionalmente, o oferecimento de apoio verbal e motivacional poderá auxiliar alunos que tenham dificuldades em expressar suas ideias. Tais estratégias visam, não só garantir a inclusão e equidade, mas também proporcionar um ambiente respeitoso e que valorize a diversidade de perspectivas.