O conteúdo programático abrange uma exploração da arte como veículo de transformação social, com foco em exemplos históricos e contemporâneos de intervenções culturais que geraram impacto positivo em comunidades. A aula inclui uma introdução teórica à arte engajada, seguida por análises de estudos de caso que ilustram como a arte pode interagir e transformar o ambiente social. Além disso, a atividade prática inclui a criação de planos de ação para intervenções artísticas, desenvolvendo competências sociais e comunicativas essenciais.

A metodologia aplicada envolve uma abordagem ativa e participativa, com o uso inicial de uma aula expositiva para contextualizar a arte como ferramenta de transformação social. Posteriormente, os alunos são divididos em grupos para um brainstorming colaborativo, onde discutem e desenvolvem suas ideias para intervenções culturais. Esse processo envolve a pesquisa de contextos locais e o planejamento de intervenções artísticas. No final, os grupos apresentam seus planos em um debate, permitindo feedback coletivo, estimulando habilidades de comunicação e liderança.

O cronograma é desenvolvido para aproveitar uma aula de 50 minutos, começando com uma introdução teórica aos conceitos de arte engajada. Em seguida, os alunos participam de uma discussão em grupo sobre possíveis intervenções culturais em suas comunidades. A aula culmina com a apresentação das ideias discutidas, incentivando o debate e a troca de feedback entre os alunos, tudo dentro do período letivo estabelecido.

Para a execução da atividade, são necessários materiais de suporte como vídeos, materiais escritos que ilustrem casos de sucesso em arte engajada, além de papéis, canetinhas e quadros de tarefas que auxiliem na comunicação e organização das ideias propostas pelos alunos. A utilização de recursos audiovisuais pode enriquecer as apresentações e debates, possibilitando uma compreensão mais ampla do papel da arte na transformação social.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores e somos empáticos a isso, entretanto, garantir a inclusão e acessibilidade é fundamental para todos os alunos. É importante considerar recursos que permitam a participação de todos, como o uso de tecnologias que ampliem o acesso a materiais, como legendas em vídeos para possíveis problemas auditivos e ajuste de contraste em recursos visuais. Porém, assegurar-se de que a atividade é adaptável para alunos com diferentes estilos de aprendizagem sem comprometer o conteúdo pedagógico é essencial, promovendo ambientes de aprendizado seguros e acolhedores.