O conteúdo programático está estruturado para proporcionar uma análise abrangente da arte brasileira, suas influências históricas e sociais. Os alunos explorarão temas como os movimentos artísticos brasileiros, as técnicas de expressão visual aplicadas na elaboração dos zines, e a história e cultura associadas aos artistas escolhidos. Essa abordagem promoverá a compreensão da arte não apenas como uma expressão estética, mas também como um reflexo de contextos históricos e culturais que influenciam e são influenciados por ela.

A metodologia proposta inclui uma abordagem construtivista, onde os estudantes são colocados no centro do processo de aprendizagem. Utilizando metodologias ativas, os alunos trabalharão em grupos colaborativos para fomentar a troca de ideias e o aprendizado cooperativo. As atividades não se resumem apenas à pesquisa e produção dos zines, mas incluem discussões mediadas e apresentações que promovem o protagonismo estudantil. A atividade incentivará habilidades de liderança e comunicação ao trabalhar em equipe, e ao até mesmo negociar e mediar divergências durante o processo criativo.

A aula de 60 minutos está dividida de forma a maximizar o engajamento dos alunos, começando com uma apresentação expositiva sobre a história da arte brasileira para contextualizar o tema. Os alunos, então, formarão grupos e selecionarão os artistas aos quais irão se dedicar. Eles planejarão suas pesquisas e iniciarão a coleta de informações. A aula concluirá com uma divisão de responsabilidades dentro dos grupos para a criação dos zines, o que incentivará a liderança e a gestão de projetos entre os alunos.

Para implementar a atividade, vários recursos não digitais serão utilizados, como materiais artísticos (papel, lápis, tintas) para a produção dos zines, além de textos impressos sobre a história da arte e artistas brasileiros. As atividades colaborativas usarão recursos físicos como cartolinas e marcadores para esboço e organização das ideias. O uso de referências sobre artistas e seus contextos históricos, disponíveis na forma de livros e revistas, será fundamental para enriquecer a pesquisa. Esses recursos visam promover um aprendizado mais tátil e colaborativo, respeitando as diretrizes de não uso de dispositivos digitais.

Sabemos que a rotina do professor pode ser desafiadora, mas a inclusão e acessibilidade são essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos. Nesta atividade, adaptaremos estratégias para garantir que cada estudante possa participar plenamente. Para alunos com dificuldades de socialização, fomentar interações estruturadas dentro dos grupos pode facilitar o desenvolvimento de habilidades sociais. Atividades de integração, como jogos de quebra-gelo, ajudarão a construir confiança. Para estudantes com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, o fornecimento de material de arte e suporte logístico pode incentivar a participação plena. Além disso, a criação de um ambiente inclusivo, promovendo respeito e apoio mútuo, é vital. Observaremos sinais de alerta, como isolamento, e empenharemos esforços para integrar esses alunos, utilizando planos personalizados de progresso e comunicação direta com as famílias.