O conteúdo programático está organizado para promover uma compreensão estruturada entre a arte medieval e renascentista. Inicialmente, os alunos irão revisitar os conceitos básicos de arte e técnicas medievais, suas influências religiosas e a prevalência do simbolismo. Em seguida, serão abordadas as inovações introduzidas no Renascimento, como o realismo, o humanismo, e o uso avançado da perspectiva e proporção. O cronograma visa conectar estes conceitos artísticos aos contextos sociais e culturais de cada época, desenvolvendo uma perspectiva crítica e integrada do papel da arte na história, em conformidade com os parâmetros curriculares nacionais.

A metodologia para esta atividade se apoia em abordagens interativas e colaborativas, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Envolve a análise crítica e a produção coletiva de mapas mentais, estimulando a argumentação e a reflexão em grupo. Os alunos serão conduzidos a observar atentamente obras de arte dos diferentes períodos e a utilizar recursos visuais e digitais para a pesquisa e comparação. Esta abordagem ativa encoraja a construção partilhada de conhecimento, promove a empatia e respeita os diversos pontos de vista envolvidos, alinhando-se às práticas recomendadas pela educação contemporânea.

O cronograma desta atividade é planejado para ser executado em uma aula de 50 minutos, onde os alunos serão introduzidos ao tema e divididos em grupos para a realização das atividades propostas. A primeira parte da aula será dedicada à exposição teórica e contextualização histórica dos períodos artísticos abordados. O restante do tempo será dedicado ao trabalho colaborativo, onde os alunos analisarão obras selecionadas e começarão a desenvolver os mapas mentais comparativos. Ao final, será reservada um tempo para a apresentação dos grupos e reflexão coletiva sobre os aprendizados.

Os recursos necessários englobam uma variedade de materiais e ferramentas que enriquecem a experiência de ensino-aprendizagem. Além de projetor multimídia para a exibição de obras e contexto histórico, incluem dispositivos digitais para pesquisa de imagens e informações complementares. É essencial assegurar acesso a recursos educacionais digitais e físicos que facilitem a exploração e a análise crítica. Os recursos oferecidos devem promover a interação e a compreensão aprofundada dos temas, facilitando a autonomia dos alunos no processo de construção do conhecimento.

Reconhecemos o esforço dos professores em lidar com variadas demandas, por isso, a inclusão e acessibilidade são consideradas para tornar a atividade viável e acolhedora para todos. Embora não haja condicionantes especiais nesta turma, é relevante estabelecer estratégias que aumentem a participação efetiva de todos. Sugere-se o uso de linguagem clara e apoio visual intenso, além de assegurar que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente na discussão, respeitando a diversidade de estilos e tempos de aprendizado. Estratégias como o apoio extra para alunos que precisarem de mais tempo e a utilização de recursos audiovisuais dinâmicos são recomendadas para aumentar o engajamento.