Momento 1: Abertura e Introdução ao Grafite (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre o que é o grafite e sua importância como forma de expressão urbana. Explique aos alunos as origens do grafite e sua evolução no Brasil. Utilize recursos visuais, como projeções de imagens ou vídeos curtos, para ilustrar exemplos icônicos. É importante que você destaque o impacto social do grafite, apresentando-o como um meio de comunicação com a sociedade.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça para discutirem as impressões pessoais sobre o grafite, considerando as imagens apresentadas. Permita que eles falem sobre o que entenderam e como percebem o grafite nas suas próprias cidades. Use perguntas norteadoras, como Vocês já viram grafite no seu bairro? e Qual mensagem vocês acham que o artista quis transmitir?. Circule pela sala para observar as discussões e intervenha quando perceber necessidade de direcionamento. Finalize colhendo alguns depoimentos dos grupos.

Momento 3: Demonstração de Técnicas Básicas de Grafite (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma demonstração prática de técnicas básicas de grafite, como linhas, contornos e preenchimento. Utilize um quadro branco ou uma superfície apropriada para exemplificar o uso de sprays e tintas. É importante que os alunos vejam essas técnicas em ação antes de tentarem por conta própria. Responda a questões que surgirem e incentive os alunos a observarem de perto cada etapa do processo.

Momento 4: Atividade Mão-na-Massa (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos experimentem criar seus próprios grafites em uma atividade prática. Forneça materiais para grafite, como sprays e tintas, e deixe que eles explorem suas ideias em papéis grandes ou superfícies seguras. Observe se cada aluno está participando ativamente e incentive a criatividade ao elogiá-los pelo esforço e pelas ideias originais. Durante essa prática, reforce o conceito de grafite como uma forma de expressão pessoal e social.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões sobre a atividade. Incentive-os a falarem sobre o que acharam desafiador ou prazeroso na prática do grafite. Realize uma rápida avaliação coletiva perguntando o que aprenderam e quais aspectos do grafite eles têm interesse em explorar mais adiante. Esse momento é fundamental para consolidar o aprendizado e avaliar o entendimento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, garanta que todos os alunos tenham acesso fácil ao material e ao espaço de trabalho durante a atividade prática. Utilize recursos visuais e táteis para alunos que possam se beneficiar de diferentes formas de aprendizado. Incentive a colaboração entre os alunos para que aqueles que têm mais facilidade com técnicas artísticas apoiem seus colegas. Esteja sempre atento a possíveis necessidades especiais e adapte as atividades conforme necessário para assegurar que todos os alunos possam participar plenamente. Lembre-se de que o objetivo é a inclusão de todos no processo criativo de forma que se sintam valorizados e incentivados a expressar suas ideias.

Momento 1: Introdução Histórica do Grafite (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando historicamente o grafite, destacando suas origens e evolução no Brasil. Utilize recursos visuais, como slides ou vídeos curtos, que mostrem imagens de grafites históricos e contemporâneos. É importante que você aborde como o grafite começou como uma forma de protesto e passou a ser reconhecido como arte urbana. Faça uma breve discussão sobre como o grafite influenciou diferentes movimentos sociais ao longo do tempo.

Momento 2: Análise de Imagens e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos menores e distribua imagens de grafites que apresentam diferentes contextos sociais e históricos. Peça para que os grupos analisem as imagens focando nos temas e mensagens dos artistas e preparem um pequeno resumo de suas interpretações. Circule entre os grupos, auxiliando na discussão e incentivando a análise crítica. Em seguida, peça que cada grupo compartilhe suas discussões com a turma, promovendo uma troca de ideias.

Momento 3: Debate sobre Impacto Social (Estimativa: 15 minutos)
Organize um debate em sala sobre o impacto social do grafite nas comunidades urbanas. Divida a turma em dois grupos, um defendendo o grafite como arte e o outro abordando as críticas comuns, como vandalismo. Ofereça exemplos reais para enriquecer a discussão e permita tempo para cada lado apresentar seus argumentos. É fundamental que você medie o debate, garantindo o respeito e a participação equitativa de todos os alunos.

Momento 4: Reflexão e Registro Pessoal (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão individual, pedindo que cada aluno escreva um pequeno texto sobre como a percepção deles sobre o grafite pode ter mudado após a aula. Oriente-os a refletirem sobre o que aprenderam sobre o papel social e histórico do grafite. Colete os textos para uma rápida revisão, identificando os principais aprendizados e possíveis dúvidas para serem esclarecidas em aulas futuras. Incentive a expressão pessoal e o pensamento crítico na elaboração desse registro.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos possam ver claramente os recursos visuais, ajustando o brilho ou o tamanho conforme necessário. Ao dividir em grupos, escolha um líder em cada grupo para ajudar a garantir que todos tenham a chance de participar ativamente. Esteja atento a alunos mais tímidos e ofereça apoio para que se sintam confortáveis em compartilhar suas opiniões durante o debate e discussões em grupo. Proporcione alterações conforme necessário para acomodar diferentes estilos de aprendizagem, como permitir que aqueles que preferem não falar em público apresentem suas ideias por escrito.

Momento 1: Revisão de Conteúdo e Introdução a Técnicas Avançadas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente com os alunos as técnicas de grafite já abordadas nas aulas anteriores. Explique que nesta aula eles explorarão técnicas avançadas, mostrando exemplos de artistas reconhecidos para ilustrar suas aplicações. É importante que você evidencie a transição das técnicas básicas para as avançadas, destacando a importância de cada uma no desenvolvimento do estilo pessoal.

Momento 2: Demonstração Prática de Técnicas Avançadas (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve demonstração de técnicas avançadas como sombreamento, uso de degradê e mistura de cores. Utilize projeções de vídeos curtos e execute uma demonstração prática em um quadro branco ou superfície adequada. Permita que os alunos façam perguntas e observem de perto. É importante que você destaque aspectos fundamentais das técnicas e incentive os alunos a anotarem observações.

Momento 3: Atividade de Criação Individual (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos experimentem as técnicas avançadas criando suas próprias obras individuais. Forneça materiais necessários, como sprays e superfícies seguras. Estimule a criatividade oferecendo desafios temáticos, como representar sentimentos ou estados de espírito através do grafite. Observe se cada aluno está aplicando as técnicas aprendidas e ofereça orientação personalizada quando necessário. Elogie ideias originais e ofereça feedback construtivo para aprimoramento.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma apresentação informal dos trabalhos produzidos. Permita que cada aluno explique as técnicas aplicadas e o significado por trás de suas obras. Facilite um momento de feedback entre os alunos, incentivando que compartilhem percepções de forma respeitosa. É importante que você medie a sessão, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias de forma construtiva. Finalize apresentando um resumo do aprendizado do dia e encorajando a continuidade na prática das técnicas exploradas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos têm acesso aos materiais e ao espaço de trabalho. Utilize recursos visuais claros e inclusivos que melhorem a compreensão para todos os alunos. Ofereça apoio individualizado para aqueles que demonstrem maior dificuldade em assimilar técnicas avançadas, incentivando a colaboração entre pares para um aprendizado mútuo. Crie um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para expressar suas experiências, garantindo que participem ativamente em todas as etapas do processo. Esteja disponível para quaisquer adaptações necessárias para facilitar a aprendizagem de todos os alunos, promovendo a inclusão e o reconhecimento das diversas formas de expressão artística.

Momento 1: Reflexão sobre o Grafite como Ferramenta Social (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a refletirem sobre o papel do grafite como ferramenta de transformação social. Utilize exemplos de intervenções artísticas significativas ao redor do mundo para ilustrar como a arte de rua pode ser usada para transmitir mensagens poderosas. Peça aos alunos que compartilhem suas percepções iniciais sobre o tema, incentivando uma troca de ideias.

Momento 2: Análise Crítica de Exemplos de Arte Urbana (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo imagens de grafites que abordem questões sociais e culturais. Instrua os grupos a analisarem o tema e a mensagem de cada obra, bem como o impacto potencial na comunidade onde está situada. Peça que façam anotações para compartilhar com a classe. Circule pela sala para oferecer apoio e direcionar as análises, destacando a importância de compreender o contexto das intervenções artísticas.

Momento 3: Planejamento de Intervenção Artística (Estimativa: 15 minutos)
Passe para a atividade prática, pedindo aos alunos que, ainda em grupos, elaborem um plano para uma intervenção artística em suas comunidades. Eles devem considerar o tema, local, técnicas a serem usadas e mensagens a serem transmitidas. Incentive a inovação e a criatividade. Forneça materiais de planejamento, como papel para rascunhos e lápis coloridos. É importante que os alunos desenvolvam um esboço de suas ideias e pensem em como sua intervenção poderia impactar a comunidade.

Momento 4: Apresentação dos Planos e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com apresentações rápidas dos planos de cada grupo. Permita que os alunos expliquem suas ideias e a justificativa por trás de cada escolha. Facilite um momento de feedback coletivo, onde a turma pode oferecer sugestões construtivas e destaques positivos. Garanta que cada grupo receba algum feedback e considere maneiras de aprimorar seus planos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todas as imagens e recursos visuais utilizados durante as atividades sejam acessíveis a todos os alunos, ajustando o tamanho ou o brilho conforme necessário. Use formatos de textos claros e legíveis para materiais impressos. Durante atividades em grupo, ofereça suporte adicional a alunos que possam precisar, incentivando o envolvimento ativo de todos. Ao discutir intervenções artísticas, assegure-se de que todos os alunos possam se expressar em um ambiente seguro e respeitoso, promovendo a inclusão de diferentes perspectivas e ideias. Facilite a participação de alunos mais tímidos, oferecendo outras formas de contribuição, como por escrito ou digitalmente.

Momento 1: Preparação para a Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula orientando os alunos a organizarem seus materiais e projetos finalizados para a apresentação. Explique a importância de apresentar seus trabalhos de maneira clara e objetiva, destacando os principais pontos e técnicas utilizadas. Permita que cada aluno revise suas anotações e se prepare para responder a possíveis perguntas.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 20 minutos)
Organize um ambiente onde cada aluno, ou grupo, apresente seu trabalho para a classe. Informe que cada apresentação terá um tempo previamente estabelecido (por exemplo, 3 a 4 minutos) para garantir que todos participem neste tempo. Os alunos devem explicar suas escolhas artísticas, técnicas aplicadas e a mensagem que desejam transmitir. Permita que a turma faça perguntas após cada apresentação, fomentando um diálogo produtivo e respeitoso.

Momento 3: Avaliação Coletiva e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Acompanhe e anote observações durante as apresentações para utilizar neste momento de avaliação. Conduza um feedback coletivo, em que cada aluno é incentivado a comentar de forma construtiva sobre os trabalhos que viu. Ofereça seu próprio feedback, destacando tanto os pontos fortes quanto áreas que podem ser aprimoradas. Encoraje a turma a expressar o que aprenderam assistindo ao trabalho dos outros.

Momento 4: Autoavaliação e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno reflita sobre sua apresentação e aprendizado durante as atividades. Sugira que escrevam um pequeno parágrafo descrevendo o que acham que fizeram bem e o que gostariam de melhorar no futuro. Este momento ajuda a consolidar o aprendizado e promove o autoconhecimento de cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente onde todos os alunos se sintam seguros para apresentar suas ideias e trabalhos, garantindo que as apresentações sejam respeitadas sem interrupções. Se necessário, disponibilize microfones para alunos que tenham mais dificuldade em projeção de voz. Encoraje apresentações alternativas, como usar recursos digitais, para alunos que possam ter dificuldade em se expressar oralmente. Ofereça opções de feedback por escrito para aqueles que não se sintam confortáveis em falar em público. Esteja disponível para apoiar alunos que precisem de incentivo adicional para participar ativamente.