Momento 1: Abertura Dinâmica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve dinâmica de aquecimento para preparar os alunos, tanto fisicamente quanto mentalmente, para o conteúdo. Utilize uma música animada e faça movimentos simples que todos possam acompanhar, criando um ambiente de descontração. Oriente os alunos a prestar atenção em como os movimentos e a música estão interligados. A avaliação neste momento pode ser feita através da observação do envolvimento e disposição dos alunos para participar da atividade.

Momento 2: Apresentação dos Ritmos Globais (Estimativa: 20 minutos)
Introduza os principais ritmos de dança globais por meio de uma apresentação audiovisual. Utilize vídeos e músicas curtas para ilustrar cada estilo e explique seu contexto histórico-cultural. Forme pequenos grupos e permita que discutam rapidamente sobre suas impressões iniciais. Sugira que eles anotem palavras-chave que descrevam cada ritmo. A avaliação pode ser feita por meio do feedback dos alunos no final da apresentação e das palavras-chave apresentadas.

Momento 3: Discussão Dirigida (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão em sala sobre as diferenças e similitudes percebidas nos ritmos apresentados. Pergunte aos alunos o que mais os intriga ou surpreende sobre as culturas por trás de cada dança. Incentive um debate respeitoso onde os alunos possam expressar suas opiniões e ouvir as dos colegas. Avalie a participação dos alunos e a profundidade das discussões.

Momento 4: Reflexão Individual e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre qual ritmo ou cultura mais despertou seu interesse e por quê. Em seguida, solicite que compartilhem suas reflexões com um colega ou pequeno grupo. Esta atividade estimula o pensamento crítico e a autoexpressão. A avaliação pode ser feita pela qualidade das reflexões individuais e pela capacidade de comunicá-las.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, considere diferentes formas de participação nas atividades, como expressar opiniões através de desenhos ou textos, caso alguns alunos se sintam mais confortáveis. Utilize recursos visuais e auditivos para atender diferentes estilos de aprendizagem. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de se envolver de uma maneira que corresponda à sua preferência de aprendizado. Enfatize um ambiente de respeito e acolhimento, onde a diversidade de pensamentos e expressões seja valorizada. Como não há alunos com condições ou deficiências específicas declaradas, essas estratégias de inclusão são amplas e visam atender a todos os alunos da melhor forma possível.

Momento 1: Revisão e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão das danças e ritmos globais apresentados na aula anterior. Faça uma rápida atividade de aquecimento físico com movimentos simples e engajadores, usando trechos de músicas de diferentes estilos. Isso ajudará a preparar os alunos para atividades práticas e a relembrar o conteúdo.

Momento 2: Escolha dos Estilos de Dança (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e permita que cada grupo escolha um estilo de dança para estudar e apresentar. Ofereça recursos impressos ou digitais com descrições dos estilos, destacando suas características únicas. É importante que os alunos escolham estilos que despertam seu interesse. Circule pela sala para apoiar na seleção e garantir que todos os grupos tenham clareza sobre sua escolha.

Momento 3: Início das Práticas de Dança (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a iniciarem a prática dos movimentos básicos do estilo escolhido. Forneça recursos audiovisuais, como vídeos tutoriais ou playlists, que ilustrem os passos e a música correspondentes. Incentive a colaboração dentro dos grupos e observe o progresso, oferecendo feedback positivo para corrigir posturas e movimentos.

Momento 4: Reflexão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Após a prática, peça aos alunos que discutam em grupo suas primeiras impressões e planejem os próximos passos para a apresentação. Sugira que definam uma estrutura inicial para a coreografia. Durante este processo, facilite as discussões e ajude a resolver possíveis dificuldades. Finalize o momento permitindo que cada grupo compartilhe brevemente com a classe suas ideias iniciais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha o uso de diferentes recursos audiovisuais para atender aos variados estilos de aprendizagem. Ofereça suporte adicional para grupos que necessitem de ajuda para organizar suas ideias ou coordenar os movimentos. Considere o uso de materiais alternativos para alunos que expressam melhor suas ideias escrevendo ou desenhando. Certifique-se de que o ambiente da sala de aula seja seguro e espaçoso o suficiente para permitir que os alunos se movimentem confortavelmente. Promova um ambiente de apoio mútuo, onde a diversidade de ritmos e estilos seja vista como enriquecedora para todo o grupo.

Momento 1: Aquecimento e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um momento de aquecimento. Use música de diferentes estilos para deixar os alunos à vontade e recapitular brevemente o conteúdo abordado nas aulas anteriores. Peça aos alunos para discutirem rapidamente em grupos o estilo de dança que escolheram, lembrando-se de suas características culturais e históricas. Avalie o envolvimento dos alunos e o entendimento das características de cada estilo.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua dança à turma. Oriente os grupos a contextualizar a apresentação com informações culturais e históricas relevantes sobre o estilo escolhido. Forneça um tempo específico para cada grupo e sugira que os colegas avaliem com base na expressividade, execução e contextualização das danças apresentadas. Observe o desempenho do grupo e a interação entre os membros.

Momento 3: Debate sobre Diversidade Cultural (Estimativa: 15 minutos)
Conduza um debate sobre a diversidade cultural na dança e como ela reflete os valores e tradições dos diferentes povos. Incentive os alunos a discutirem o impacto do multiculturalismo na arte e na sociedade contemporânea. É importante que o professor modere o debate, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que o respeito às opiniões divergentes seja mantido. Avalie a participação e a capacidade dos alunos de articular suas ideias.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que individualmente escrevam ou desenhem algo que aprenderam sobre a diversidade cultural e a importância da dança como forma de expressão. Esta é uma oportunidade para a reflexão pessoal e autoavaliação. Encerre a aula convidando alguns alunos a compartilharem suas reflexões com a turma. Avalie o nível de reflexão crítica e a criatividade das respostas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize uma variedade de recursos audiovisuais e sensoriais para garantir que todos os alunos possam participar das atividades. Forneça resumos escritos e visuais das apresentações e debates. Crie um ambiente seguro e acolhedor, incentivando os alunos a expressarem suas ideias de diversas maneiras – por exemplo, através da escrita, fala ou arte visual. Certifique-se de que as atividades respeitam o ritmo e as necessidades individuais, permitindo adaptações quando necessário.