O conteúdo programático da atividade é cuidadosamente elaborado para proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e integrada ao Concretismo no Brasil. Inicialmente, os alunos são introduzidos à definição de arte e suas diferentes formas de expressão, estabelecendo uma base para compreender o Concretismo. A discussão cobre tópicos como a emergência do Concretismo no cenário artístico brasileiro e suas características mais marcantes, como a geometrização e o uso de cores planas. Ao explorar artistas renomados como Lygia Clark e Helio Oiticica, a atividade contextualiza suas contribuições dentro do movimento, oferecendo uma visão completa sobre seu impacto e legado. A prática advinda da produção de obras próprias reforça o ensino prático desses conceitos, consolidando o aprendizado teórico em experiências vivenciais.

A metodologia adotada na atividade privilegia práticas pedagógicas ativas, capazes de engajar os alunos tanto na teoria quanto na prática do Concretismo brasileiro. Inicia-se com uma instigante discussão classe a respeito da arte, seguida pela aula expositiva sobre o Concretismo, que é fundamentada por exemplos visuais e relatos históricos. Essa abordagem é desenhada para estimular o pensamento crítico e a observação. Na continuidade, a prática 'mão-na-massa' incentiva os alunos a aplicarem seus conhecimentos em projetos criativos, promovendo a aprendizagem por experiência. Essa combinação de metodologias visa não apenas a aquisição de conhecimentos mas o desenvolvimento de habilidades de simbolização e expressão pessoal.

O cronograma da atividade é planejado para maximizar o tempo de contato dos alunos com o conteúdo e práticas oferecidas. Na primeira aula, os alunos iniciam com a discussão introdutória e em seguida passam a adquirir o conhecimento teórico por meio de uma exposição detalhada sobre o Concretismo no Brasil. Já na segunda aula, os alunos colocarão a mão na massa, desenvolvendo obras concretistas próprias. Este planejamento em dois momentos de 50 minutos permite a articulação entre teoria e prática, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais significativa e integradora.

Os recursos necessários para a atividade 'Desvendando o Concretismo Brasileiro' são, em sua maioria, simples e acessíveis, assegurando a viabilidade do plano de aula. Para a discussão e exposição, não são necessitados recursos tecnológicos, apenas materiais visuais impressos que ilustrem obras e exemplos do Concretismo. Durante a prática artística, serão utilizados materiais como cartolina, folhas de papel, tinta, pincéis e recortes coloridos, que são ferramentas adequadas para incentivar a expressão individual dos alunos e viabilizar a criação artística de obras concretistas. Esses recursos visam apoiar pedagogicamente a concretização dos objetivos da atividade, permitindo que cada aluno personalize e aplique sua compreensão teórica na prática.

Sabemos que o compromisso com a inclusão é fundamental e, mesmo sem alunos com deficiências específicas nesta turma, é importante considerar adaptações que promovam um ambiente de aprendizado acessível e inclusivo para todos. É possível, por exemplo, garantir o uso variado de técnicas de arte que atendam a diversas preferências e estilos de aprendizagem, além de adaptar a duração de algumas atividades práticas para acomodar diferentes velocidades de execução. Outro aspecto é assegurar que todos os materiais estejam disponíveis em quantidade suficiente para evitar constrangimentos e promover um ambiente de cooperação e equidade. Pequenas mudanças no ambiente físico, como dispor mesas em formato circular, podem também favorecer a comunicação e integração entre os alunos, promovendo um ambiente mais colaborativo.