Arte & Sociedade: Criando diálogos

Desenvolvida por: Natana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Arte como reflexo e crítica social

Esta atividade pedagógica tem como foco promover uma compreensão aprofundada sobre como diferentes formas de arte dialogam com questões sociais relevantes, estimulando os alunos a observar e analisar criticamente a realidade ao seu redor através da arte. Antes da aula, os alunos serão orientados a escolher uma questão social de interesse para sua comunidade ou para o mundo e buscar obras de arte que se relacionem com essa temática, superando a visão eurocêntrica ao considerar diversas categorizações da arte. Na sala de aula, organizados em grupos, eles apresentarão suas descobertas, discutindo como as obras selecionadas refletem ou criticam a realidade social. Esta discussão servirá de inspiração para que cada grupo crie um projeto artístico próprio, seja este um desenho, colagem, instalação, etc., que expresse sua visão sobre o tema escolhido. Desta forma, os alunos explorarão o potencial da arte como veículo para discussão e transformação social, aplicando conceitos aprendidos em um contexto real e significativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é habilitar os alunos a compreender e apreciar a arte como uma ferramenta poderosa para refletir sobre e criticar questões sociais relevantes. Através da análise de obras de diversas origens e categorizações, eles desenvolverão uma visão crítica da realidade, reconhecendo a diversidade cultural e a importância do diálogo intercultural. Além disso, ao criar seus próprios projetos artísticos, os alunos aprenderão a expressar suas visões e sentimentos sobre temas sociais, explorando a arte como meio de comunicação e transformação.

Analisar criticamente como diferentes obras de arte refletem questões sociais relevantes
Valorizar a diversidade cultural e o diálogo intercultural na arte
Explorar a arte como meio de expressão pessoal e social
Colaborar em grupos para a criação de projetos artísticos coletivos
Aplicar conceitos artísticos na criação de obras que dialoguem com questões sociais

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR31: Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
EF69AR33: Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34: Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se na intersecção entre arte e questões sociais, enfatizando a importância de olhar além da visão eurocêntrica e considerar a arte em suas diversas categorizações. Discutiremos o papel da arte na sociedade, como ela reflete e critica as realidades sociais e como pode ser utilizada como um veículo para a transformação social. Essa abordagem incentiva os alunos a explorar perspectivas diversas e a desenvolver uma compreensão mais rica e mais complexa do mundo ao seu redor.

Conceitos fundamentais sobre arte e questões sociais
Análise de obras de arte que dialogam com questões sociais
Diversidade cultural e diálogo intercultural na arte
Criação de projetos artísticos em grupo
Apresentação e discussão dos projetos criados pelos alunos

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde antes da aula os alunos realizam a pesquisa de obras de arte relacionadas a questões sociais, permitindo um uso mais eficaz do tempo em sala para discussão e criação. Em sala, os alunos, organizados em grupos, compartilharão e discutirão suas descobertas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. A criação de projetos artísticos em grupos servirá como uma ponte prática entre teoria e prática, incentivando a expressão criativa e o pensamento crítico.

Pesquisa individual pré-aula sobre obras de arte e questões sociais
Discussão em grupos sobre as obras pesquisadas
Criação colaborativa de projetos artísticos em grupos
Apresentação e análise crítica dos projetos artísticos pelos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, divididas em apresentação e discussão das obras de arte na primeira sessão e criação e apresentação dos projetos artísticos na segunda sessão.

Aula 1: Apresentação e discussão das obras de arte escolhidas pelos alunos.
Aula 2: Criação dos projetos artísticos em grupos e preparação para apresentação.
Aula 3: Continuação da criação dos projetos artísticos e início das apresentações.
Aula 4: Conclusão das apresentações e discussão final sobre os projetos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como engajamento na discussão em grupo, profundidade da análise das obras de arte, criatividade e originalidade do projeto artístico criado, bem como a capacidade de trabalhar colaborativamente. Será considerado também o entendimento e a aplicação dos conceitos discutidos em aula nas criações artísticas e apresentações. O feedback será fornecido para cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem acesso à internet para a pesquisa de obras de arte, materiais de artes visuais (papéis, lápis, tintas, tesouras, cola, etc.) para a criação dos projetos artísticos e espaço adequado para a exposição dos trabalhos. Ademais, será útil disponibilizar exemplos de obras de arte que dialogam com questões sociais para inspirar os alunos.

Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
Materiais de artes visuais (papéis, lápis, tintas, tesouras, cola, etc.)
Espaço para exposição dos projetos artísticos
Exemplos de obras de arte que dialogam com questões sociais

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