O conteúdo programático abrange a análise de diferentes períodos históricos da música, com foco em suas características estilísticas, funções sociais e impacto cultural. Inicia-se com a exploração de músicas da Idade Média, passando pelo Renascimento, Barroco, Classicismo, até chegar à música contemporânea. Em cada período, serão investigadas as formas musicais predominantes, os principais compositores e suas contribuições culturais. As atividades práticas incluirão a audição de trechos musicais emblemáticos e a discussão sobre as influências históricas e culturais que moldaram essas obras. Serão utilizados recursos que ampliem o repertório cultural dos alunos, promovendo o reconhecimento da música como elemento integrador da cultura e expressão artística.

A metodologia utiliza metodologias ativas baseando-se na roda de debate e na aula expositiva para engajar os alunos de maneira significativa no processo de aprendizagem. Durante a roda de debate, os alunos são incentivados a compartilhar suas experiências e percepções, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo e crítico. A aula expositiva é elaborada para fornecer o suporte teórico necessário, apresentando informações históricas e contextuais que subsidiam a análise crítica das músicas. O uso de trechos musicais como ferramenta didática possibilita o desenvolvimento da escuta atenta e da apreciação musical, estabelecendo uma conexão prática entre teoria e experiência vivida.

O cronograma da atividade é organizado para ser realizado em uma única aula de 50 minutos, permitindo um foco concentrado nos objetivos propostos. Essa estrutura permite um tempo adequado para a explanação do conteúdo, audição das músicas, e a realização da roda de debates. A aula iniciará com uma breve introdução do tema, seguida pela apresentação dos trechos musicais selecionados. O restante do tempo será destinado à discussão em grupo, onde os alunos compartilharão suas perspectivas e análises sobre as obras apresentadas, promovendo uma aprendizagem dinâmica e participativa.

Os materiais e recursos selecionados para esta atividade são projetados para enriquecer a experiência de aprendizagem e proporcionar um ambiente inclusivo e acessível. Serão utilizados dispositivos de som para reprodução de trechos musicais, e materiais visuais como gráficos de época para contextualização. Os alunos terão acesso a materiais de apoio que explicam o contexto histórico das músicas, promovendo uma compreensão mais aprofundada. Tais recursos são fundamentais para criar um ambiente de aprendizado que facilite o entendimento dos conteúdos abordados, incentivando a participação ativa dos alunos e mostrando a relevância da música como forma de expressão cultural.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são desafios significativos e requerem uma abordagem sensível e prática. Diante disso, apresentamos estratégias que são facilmente implementáveis e que não sobrecarregam o professor. Para alunos com TDAH, sugestões incluem instruções claras e diretas para auxiliar na manutenção do foco. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista, é recomendável a criação de um roteiro visual que ajude na compreensão da sequência de atividades, minimizando a ansiedade. Para estudantes com deficiência intelectual, a simplificação das informações e uso de exemplos visuais irá facilitar a compreensão dos conteúdos apresentados. O ambiente de aula deve ser organizado para promover interações positivas e acolhedoras, respeitando o espaço de cada aluno e encorajando a colaboração. Observação direta, intervenções planejadas e comunicação contínua com as famílias são fundamentais para adaptar as estratégias conforme necessário e garantir que o objetivo pedagógico seja alcançado sem comprometer a experiência de aprendizagem dos alunos.