O conteúdo programático da atividade 'Jornada do Respeito: Caminhada pela Diversidade' contempla o estudo e a apreciação de diferentes expressões culturais e artísticas mundiais. Os alunos terão contato com elementos das artes visuais e performáticas de várias culturas, com foco em como essas expressões refletem valores sociais e históricos. Além disso, o programa explora a interação e a interdependência entre arte, cultura e cidadania, promovendo uma discussão crítica sobre direitos humanos. A diversidade de tradições abordadas proporciona uma base rica para análise e reflexão, estimulando o desenvolvimento crítico dos alunos sobre como as práticas artísticas influenciam e são influenciadas por diferentes contextos culturais e sociais.

A metodologia adotada na 'Jornada do Respeito: Caminhada pela Diversidade' é centrada na aprendizagem vivencial e colaborativa. Utilizando a escola como um espaço de exploração cultural, os alunos participam ativamente de atividades que estimulam o respeito pela diversidade. A cada parada da caminhada, são realizadas atividades práticas que possibilitam aos alunos experimentar e refletir sobre as características únicas de cada cultura e suas manifestações artísticas. O aprendizado é mediado pela troca de experiências e discussões em grupo, promovendo um ambiente de aprendizagem cooperativa e crítica. Esta abordagem promove o protagonismo estudantil, encorajando os alunos a se tornarem estudantes ativos e respeitosos das diferenças.

A atividade 'Jornada do Respeito: Caminhada pela Diversidade' será realizada em uma aula com duração de 60 minutos, plenamente dedicada à caminhada e às atividades culturais. O tempo é distribuído de forma a garantir que cada ponto de parada seja explorado adequadamente, com atividades que incentivem a experimentação e a discussão. Em sala, o professor inicia a aula explicando o objetivo da atividade e preparando os alunos para o que será vivenciado. A caminhada toma lugar a seguir, com paradas que duram cerca de 5 a 7 minutos cada, permitindo uma imersão adequada em cada cultura apresentada. Após a conclusão da caminhada, há um momento de discussão em grupo, onde os alunos compartilham suas experiências e aprendizados, facilitando a consolidação dos conceitos trabalhados.

Os recursos utilizados na 'Jornada do Respeito: Caminhada pela Diversidade' são cuidadosamente selecionados para apoiar a experiência cultural imersiva e fomentar o aprendizado significativo. Não envolve custos elevados e prioriza o uso de recursos materiais e humanos existentes, como o ambiente escolar decorado com elementos culturais, música e artefatos visuais. A biblioteca da escola e materiais de mídia como vídeos e músicas representando diferentes culturas são utilizados para enriquecer a experiência dos alunos. Além disso, a atividade promove a interação e a colaboração entre os próprios alunos, integrando recursos humanos de maneira eficiente e econômica. A intencionalidade pedagógica ao utilizar esses recursos é garantir um ambiente de aprendizagem envolvente e interativo.

Entendemos os desafios que os professores enfrentam diariamente, e é com muita empatia que sugerimos estratégias práticas e acessíveis para promover a inclusão e acessibilidade na 'Jornada do Respeito: Caminhada pela Diversidade'. Para alunos com deficiência intelectual, recomenda-se o uso de linguagem simplificada e instruções claras e visíveis em cada estação cultural. Materiais visuais e auditivos devem ser preferidos quando possível, pois ajudam na compreensão e engajamento dos alunos. Durante a caminhada, podem ser designados alunos parceiros para facilitar a interação e um assistente para oferecer suporte caso necessário. A sala de aula deve ser organizada de forma a permitir fácil mobilidade para todos, e a comunicação com as famílias deve ser reforçada para garantir suporte extra possibilitado também em casa. Por fim, o progresso dos alunos deve ser monitorado através de indicadores específicos, adaptando as estratégias quando necessário, assegurando que todos os alunos participem ativamente e com equidade na atividade.