A Viagem no Tempo das Cores

Desenvolvida por: Idelva… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Arte
Temática: História das Cores nas Artes Visuais

A atividade 'A Viagem no Tempo das Cores' tem o propósito de conectar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental à história das artes, explorando a percepção e a utilização das cores em diferentes períodos históricos. Ao formar grupos, os estudantes pesquisarão sobre estilos visuais de diferentes épocas, focando nas paletas de cores utilizadas. Após a pesquisa, farão uma roda de debate para compartilhar suas descobertas e discutir a influência do contexto histórico na escolha das cores. A culminância da atividade será um exercício prático de criação de uma paleta de cores representativa de um determinado período histórico, utilizando materiais como lápis, tintas e papel. Este exercício promove não apenas a apreciação das artes visuais, mas também a compreensão e aplicação dos elementos constitutivos dessas produções artísticas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são voltados para o desenvolvimento de habilidades de análise crítica e apreciação das artes visuais. Ao realizar pesquisas e discutir em grupo, os alunos praticarão a contextualização histórica de estilos visuais, relacionando esses conhecimentos com as técnicas de composição das obras. A criação de suas próprias paletas de cores incentiva a expressão criativa e a experimentação de diferentes formas artísticas, promovendo uma compreensão aprofundada da interseção entre arte e história.

  • Ampliar o conhecimento sobre a história da arte e os estilos visuais.
  • Reconhecer e contextualizar as cores nos diversos períodos históricos.
  • Desenvolver a capacidade de discussão e argumentação crítica sobre artes visuais.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
  • EF69AR04: Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
  • EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a compreensão dos contextos históricos e das cores nas artes visuais, desde as sociedades antigas até os dias atuais. Os alunos explorarão os elementos constitutivos das artes visuais através de pesquisas e atividades práticas, o que possibilita uma visão abrangente dos estilos artísticos e sua evolução ao longo do tempo.

  • História da arte e estilo visual.
  • Contextualização histórica dos estilos visuais.
  • Elementos constitutivos das artes visuais, com foco nas cores.

Metodologia

A metodologia incorpora uma abordagem prática e colaborativa. Os alunos trabalharão em grupos para realizar pesquisas, promoverão debates para troca de percepções e realizarão atividades práticas para consolidar a aprendizagem. Este modelo se fundamenta na aprendizagem por projeto, encorajando a interação entre pesquisa e criação artística.

  • Formação de grupos para pesquisa.
  • Roda de debate para discussão do contexto histórico e cores.
  • Atividade prática de criação de paletas de cores.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para promover uma aprendizagem contínua e integrada ao longo de 2,4 aulas. Cada etapa foi pensada para levar os alunos a um entendimento progressivo, culminando na aplicação prática através das atividades manuais.

  • Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos para pesquisa.
  • Aula 2: Discussão dos resultados da pesquisa na roda de debate.
  • Aula 3: Realização da atividade prática de criação de paletas de cores.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita em múltiplas etapas, considerando tanto o processo quanto o produto final. Inicialmente, serão observadas a participação e a contribuição de cada aluno durante as discussões em grupo e na roda de debate. A atitude investigativa e o empenho em conectar o contexto histórico aos elementos artísticos também serão avaliados. Na etapa prática, os alunos serão avaliados pela criatividade e coerência na elaboração das paletas de cores, levando em conta a adequação ao período histórico estudado. Exemplos práticos podem incluir a escolha das cores que devem representar fielmente a atmosfera de uma época específica, como tons terrosos para representar a Renascença. Os critérios de avaliação serão comunicados claramente aos alunos no início da atividade, promovendo transparência e compreensão das expectativas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade têm como objetivo fornecer materiais que potencializem a expressão criativa dos alunos e a compreensão prática dos conceitos históricos e artísticos discutidos. Esses recursos são essenciais para uma aprendizagem prática e significativa.

  • Livros e materiais de pesquisa sobre história da arte.
  • Lápis de cor e tintas de diversas tonalidades.
  • Papéis variados para desenvolvimento das paletas de cores.

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