A atividade 'A Viagem no Tempo das Cores' tem o propósito de conectar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental à história das artes, explorando a percepção e a utilização das cores em diferentes períodos históricos. Ao formar grupos, os estudantes pesquisarão sobre estilos visuais de diferentes épocas, focando nas paletas de cores utilizadas. Após a pesquisa, farão uma roda de debate para compartilhar suas descobertas e discutir a influência do contexto histórico na escolha das cores. A culminância da atividade será um exercício prático de criação de uma paleta de cores representativa de um determinado período histórico, utilizando materiais como lápis, tintas e papel. Este exercício promove não apenas a apreciação das artes visuais, mas também a compreensão e aplicação dos elementos constitutivos dessas produções artísticas.
Os objetivos de aprendizagem desta atividade são voltados para o desenvolvimento de habilidades de análise crítica e apreciação das artes visuais. Ao realizar pesquisas e discutir em grupo, os alunos praticarão a contextualização histórica de estilos visuais, relacionando esses conhecimentos com as técnicas de composição das obras. A criação de suas próprias paletas de cores incentiva a expressão criativa e a experimentação de diferentes formas artísticas, promovendo uma compreensão aprofundada da interseção entre arte e história.
O conteúdo programático aborda a compreensão dos contextos históricos e das cores nas artes visuais, desde as sociedades antigas até os dias atuais. Os alunos explorarão os elementos constitutivos das artes visuais através de pesquisas e atividades práticas, o que possibilita uma visão abrangente dos estilos artísticos e sua evolução ao longo do tempo.
A metodologia incorpora uma abordagem prática e colaborativa. Os alunos trabalharão em grupos para realizar pesquisas, promoverão debates para troca de percepções e realizarão atividades práticas para consolidar a aprendizagem. Este modelo se fundamenta na aprendizagem por projeto, encorajando a interação entre pesquisa e criação artística.
O cronograma da atividade está planejado para promover uma aprendizagem contínua e integrada ao longo de 2,4 aulas. Cada etapa foi pensada para levar os alunos a um entendimento progressivo, culminando na aplicação prática através das atividades manuais.
A avaliação dos alunos será feita em múltiplas etapas, considerando tanto o processo quanto o produto final. Inicialmente, serão observadas a participação e a contribuição de cada aluno durante as discussões em grupo e na roda de debate. A atitude investigativa e o empenho em conectar o contexto histórico aos elementos artísticos também serão avaliados. Na etapa prática, os alunos serão avaliados pela criatividade e coerência na elaboração das paletas de cores, levando em conta a adequação ao período histórico estudado. Exemplos práticos podem incluir a escolha das cores que devem representar fielmente a atmosfera de uma época específica, como tons terrosos para representar a Renascença. Os critérios de avaliação serão comunicados claramente aos alunos no início da atividade, promovendo transparência e compreensão das expectativas.
Os recursos para esta atividade têm como objetivo fornecer materiais que potencializem a expressão criativa dos alunos e a compreensão prática dos conceitos históricos e artísticos discutidos. Esses recursos são essenciais para uma aprendizagem prática e significativa.
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