O conteúdo programático deste plano de aula focará na introdução aos elementos básicos do teatro, como enredo, personagens, diálogos e emoções. Estimulando a exploração criativa, os alunos terão a oportunidade de identificar e expressar emoções por meio de funcionalidades teatrais. Será garantida a compreensão do papel das culturas locais e regionais nas expressões artísticas, promovendo discussões sobre a diversidade e a história por trás das práticas artísticas teatrais.

A abordagem metodológica se baseia em uma aula expositiva interativa, aliada a práticas experimentais que capacitam os estudantes a explorar e personificar emoções diferentes através do teatro. A proposta inclui discussões em grupo, criação de roteiros curtos e apresentações. Essa combinação visa promover o protagonismo estudantil, o aprendizado ativo e a integração de competências socioemocionais alinhadas às diretrizes da BNCC.

O cronograma da atividade será estruturado em uma única aula de 60 minutos. Durante essa sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos teatrais, participarão de debates sobre a expressão de emoções e, em seguinda, engajarão na criação e apresentação de cenas teatrais curtas. Essa estrutura permite que os alunos explorem a transversalidade das linguagens artísticas de maneira estruturada e ativa.

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais básicos de teatro, como figurinos simples e acessórios para incentivar a criatividade. O uso de um espaço aberto que permita mobilidade para as apresentações também é crucial. O planejamento também prevê o uso de tecnologia para registro e reflexão das apresentações, como ferramentas de gravação que possibilitam a revisão das performances pelos próprios alunos.

Compreendemos a carga de trabalho dos professores, mas garantindo a inclusão de todos os alunos, algumas estratégias práticas e acessíveis podem ser aproveitadas. Para alunos com dificuldades de socialização, propomos atividades que alterem constantemente os grupos para promover novas interações e o uso de jogos teatrais que incentivem a interação em pares. Para aqueles com baixa participação por fatores socioeconômicos, é vital garantir a todos um acesso igualitário aos materiais e adaptar as práticas para incluir seus contextos pessoais, fomentando discussões sobre como as realidades individuais podem enriquecer as cenas criadas.