O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo e a prática de técnicas de escultura com papel machê. Os alunos aprenderão a preparar a pasta de papel machê, moldar e estruturar materiais para formar esculturas tridimensionais. Serão introduzidas noções de design e composição ao imaginar e criar criaturas fantásticas, incentivando o uso de cores e texturas variadas. O conteúdo também aborda a importância do trabalho em equipe e a comunicação eficaz como parte do processo criativo. Os alunos terão a oportunidade de explorar e criticar suas próprias produções, refletindo sobre as decisões artísticas feitas durante o desenvolvimento de suas esculturas, promovendo assim a autoavaliação e o reconhecimento do progresso pessoal.

A metodologia aplicada nesta atividade será centrada na aprendizagem prática e experiência direta com o material. Utilizaremos uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos se envolverão ativamente na confecção de suas esculturas, permitindo uma imersão total no processo criativo. A dinâmica da aula será composta por momentos de explanação teórica, seguidos de aplicação prática, valorizando a construção do conhecimento através da prática diária. Incentivaremos o trabalho em equipe para promover a colaboração e a troca de ideias, além do desenvolvimento de habilidades interpessoais. A reflexão será integrada ao final do processo, convidando os alunos a partilhar suas experiências e analisarem seus trabalhos e os dos colegas.

O cronograma da atividade foi pensado para facilitar a compreensão dos conteúdos e o desenvolvimento das habilidades necessárias para concluir o projeto. A atividade se dividirá em uma aula de 100 minutos. Iniciaremos com uma breve introdução teórica sobre o papel machê, seguida por demonstrações práticas de preparo e manipulação do material. O restante do tempo será dedicado à execução prática, onde os alunos terão liberdade para criar suas esculturas. Estimulamos um ritmo interativo e empreendedor, com apoio contínuo do professor para supervisionar e guiar o desenvolvimento dos alunos, adaptando qualquer necessidade emergencial durante o processo.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de fácil acesso e baixo custo para garantir a sustentabilidade e inclusão de todos os alunos. Serão utilizados papéis recicláveis, cola, tigelas para misturar a pasta de papel machê, pincéis para aplicar cores, tintas variadas para detalhes, e elementos decorativos básicos como sementes e folhas secas. É crucial que os recursos estejam adequados ao processo de aprendizado, proporcionando oportunidades sensoriais e exploração artística para todos os participantes. Além disso, incentivaremos o uso de objetos recicláveis, reforçando a consciência ambiental e a sustentabilidade. A sala de aula deve ser adaptada para compor um espaço que facilite a mobilidade e estruture o ambiente de forma acolhedora, com mesas dispostas em grupos para facilitar a interação entre alunos.

Sabemos que a inclusão é uma meta essencial e, ao mesmo tempo, um desafio prático no cotidiano escolar. Para que todos os alunos possam participar da atividade com equidade, oferecemos recomendações adaptadas às condições específicas de cada estudante. Para alunos com TDAH, as instruções serão claras e diretas, utilizando listas de tarefas visuais para auxiliar na organização e foco, além de intervalos curtos para manutenção da concentração. Para alunos com autismo, teremos rotinas previsíveis e espaço individualizado quando necessário, além de instruções visuais e apoio social para interagir em atividades de grupo. Alunos com deficiência intelectual terão acesso a instruções simplificadas e materiais adaptados, incentivando o ritmo próprio e a experimentação, respeitando seu modo de aprendizagem. Promoveremos a interação inclusiva entre todos os alunos, assegurando que cada um contribua de acordo com suas possibilidades. Criar um ambiente receptivo e seguro permitirá que todos se sintam valorizados e capazes de alcançar os objetivos da atividade, enquanto reforçamos práticas de monitoramento e feedback constante, oferecendo suporte individualizado e ajustes conforme necessário para a participação ativa e positiva de todos os estudantes.